Harjoitteluinfoa ja opintopisteitä!

Tänään oli maanantaina 11.marraskuuta alkavan orientoivan harjoittelun info. Saimme tietää kaikenlaista käytännön asiaa harjoittelusta, sekä saimme tietää harjoitteluluokan, -opettajan ja -ryhmän. Olen kolmen muun opiskelijan kanssa 1A-luokassa! Oi oi suloisia ykkösiä! <3 Suurimman osan ajasta olemme siis kyseisessä "omassa luokassa". Lisäksi on tietty määrä tunteja, joissa saa itse valita mihin luokkaan (1-9lk) menee tuntia seuraamaan ja avustamaan. Ja pari tuntia on myös tehtävä yläkoulun puolella (7-9lk). Innoissani olen kuitenkin! Maanantaina 11.11. alkaa meillä harjoittelu klo 11.15 matikan tunnilla, jännää!

Tänään saatiin myös tulokset ekasta tentistä yliopistossa ikinä! Sain 2, eli ei mennyt mitenkään kovin hyvin (arvostelu 1-5), mutta olen tyytyväinen, että meni kuitenkin läpi kunnialla. Tästä suuntana vain ylös! Samalla saatiin ekat opintopisteet opintorekisteriin, opintoja suoritettu nyt 2op, tästä se lähtee pikkuhiljaa!

Nyt uunissa lämpimiä voileipiä ja illalla kuntosalille. Pimeää on, taitaa talvi tehdä tuloaan..

Maanantain magiaa

Ja taas lähti käyntiin uusi viikko!

Päivä alkoi tuttuun tapaan musiikilla. Tänään oli ryhmämusisointiprojektien purku! Saimme syksyn alussa tehtäväksi muodostaa 2-4 hengen ryhmiä, joiden kanssa piti valita mikä tahansa kappale ja yhdistää musisoinnissa oman osaamisen mukaan elementtejä (melodia, harmonia, rytmi). Meidän ryhmä esitti Päivänsäde ja Menninkäinen -kappaleen. Minä soitin pianoa ja lauloin. Soitto meni oikein mukavasti ja oli myös hauska seurata muiden ryhmien esityksiä. Lopputunnista laulettiin 3-luokan laulukirjasta toivekappaleita.

Aamupäivällä oli ensimmäinen "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön" -kurssin demotunneista. Käyntiin läpi mm. erilaisia oppimisympäristöjä (mikromaailmat, yksilötehtävät, multimedia...). Päästiin lopputunnista myös itse kokeilemaan TVT-välineitä: ipadejä, SmartBoardia, SmartTableiä... Se oli jännää!

Iltapäivällä oli vielä kasvatushistorian luento. Tässä vähän jotain (tosi väsynyt oon pitkän päivän jälkeen, kauheasti en jaksa kirjoittaa ja pohtia.. ;-) )
Aiheena olivat mm. ulkoinen ja sisäinen havainnollistaminen. 
Ulkoinen:
- havainnointi
- kuvat ja elokuvat
- kartat ja diagrammit
- piirrokset
- esineet
- rekonstruktiot

Sisäinen:
- opettajan kerronta
- draama ja roolileikit

Keskusteltiin, miten historian opettaminen olisi kerronnallista, kuinka se kehittäisi oppilaan mielikuvitusta ja eläytymiskykyä. Kertomuksista ja tarinoista oppilas voisi muistaa historiallisia tapahtumia paremmin (kuin esim. asiatekstiä). 

Päivän lopuksi oli vielä toinen kitaratunti. Oli tosi mukavaa taas! Kerrattiin edelliskerralla opittua ja opittiin paljon uuttakin. Nyt osaan jo soinnut: D, A7, E, Dm, G! 

Huomenna on yliopistohistoriani toinen tentti: kasvatuspsykologia! Vähän jännittää, mutta aika hyvillä mielin sinne kuitenkin. Aiheet ovat melko tuttuja jo entuudestaankin (lukion psyka..).

Viikonloppuna pikkuveli Alvar, 12v, oli kylässä. Meillä oli mukavaa yhdessä. Käytiin mm. shoppailemassa, syömässä, uimahallissa, lätkäpelissä, katsottiin leffoja ja Frendejä ja syötiin herkkuja. 

Mäntsälän kotiin menen taas 9 päivän päästä, can't wait! <3

Myrskykeskiviikko

Tänään ilmassa oli myrskyä! Aamusta asti on satanut ja tuullut tosi kovaa! 

Aamulla kasvatuspsykologian demolla käytiin läpi havainnointitehtäviä, koehenkilöitä niissä ja tuloksia. Ihan mukava tunti, saatiin tietoa eri-ikäisten tavoista ja eleistä yms. konkreettisten havainnointiesimerkkien avulla.

Iltapäivällä oli kasvatushistoriaa, jossa selvitettiin Jean Piagetin ajatuksia ja teoriaa. Paljon oli siis teoriatietoa hänen kehitysteoriastaan. 
- Hänen mielestään tärkeitä lapsen kasvussa ja oppimisessa ovat mm. erilaiset ristiriitatilanteet, joita lasten tulisi ratkaista ensin itse. 
- Kaverit ovat Piagetin mukaan myös isossa roolissa, ryhmätyöt ja keskustelu on tärkeää. 
- Varhainen älykkyys tarkoittaa toiminnallista älykkyyttä, eli tekeminen, kokeileminen, tutkiminen, havainnointi ovat tärkeitä
- Opettajan tulisi olla aikuinen, joka auttaa lasta tähän tutkimiseen ja havainnointiin, ei sellainen, joka vain "kaataa tiedon lapsen päähän"

Ehdottomasti päivän mielenkiintoisimman reaktion opiskelijoissa sai ensimmäinen luento kurssista "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön". Kurssin aloituskerran piti Kati Mäkitalo-Siegl. Tavoitteena kurssilla on, että osataan käyttää erilaista teknologiaa (esim. älytaulut, tabletit, interaktiiviset pöydät...) hyödyksi opetuksessa, ymmärrettäisiin sen hyötyjä opetuksessa ja mahdollisesti keksittäisiin uusia tapoja teknologian hyödyntämiseen. Koulu ei saisi olla vain "analoginen" paikka, vaan myös teknologinen, koska "muu maailma", jossa lapset elävät on molempia. Teknlogian pitäisi siis näkyä nykypäivän koulussa, yhtälailla kun se näkyy nykyarjessa. Luennolla tuli esille myös ajatus: "teknologia ei ole päämäärä, vaan opetuksen väline".

Kurssi suoritetaan neljä verkkoluentoa kuuntelemalla ja katselemalla (!!) ja osallistumalla keskusteluun netissä Moodlessa. Näiden pohjalta tehdään tehtäviä ja keskustellaan ja harjoitellaan teknologian käyttöä käytännössä demotunneilla pienryhmissä. Suoritustapa on joko tentti yksin tai ryhmässä verkkotenttinä (!!) tai oppimispäiväkirja 3-5 hengen ryhmissä. 

"Mielenkiintoisimman reaktion" sanoin, koska luennolla oli kauhean negatiivinen sävy minun mielestä! Tai siinä, miten opiskelijat ottivat aiheen vastaan. Kysymykset ja kommentit olivat lähes kaikki negatiivisia, "sättiviä" tai muuten "teknologia on tyhmää ja turhaa"-henkisiä. Olin jopa vähän hämmästynyt hämmentynyt. Muutamat onneksi kommentoivat myös "vastakkaista puolta" eli, että teknologia opetuskäytössä on jees ja silleen. ;-) Itse olin ja olen innoissani. Teknologia on ehdottomasti niin tätä päivää kuin tulevaisuuttakin. Teknologian käytön oppiminen opetuksessa ja muutenkin sen käytön oppiminen yleensäkin on tosi kiinnostavan oloista ja musta tärkeää nykyään ja tulevaisuudessa varsinkin. Noin viiden vuoden päästä, kun valmistumme opettajiksi, opetusteknologia on voinut, ja luultavasti onkin, muuttua taas huimasti. Eli tulevaisuuden opettajan (eli meidän) olisi tosi tärkeä olla ensinnäkin kiinnostunut teknologiasta ja sen kehityksestä ja sen mahdollisista käyttötavoista opetuksen välineenä (jota monet eivät vaikuttaneet olevan luennolla). Tuli siis vähän harmi olo, kun aiheeseen suhtauduttiin niin nihkeästi. Monet kommentit olivat tyyliin "lapset viettävät niin paljon aikaa koneella ja pleikalla, että jos koulussakin vielä on tabletit ja tietokoneet niin se riistäytyy käsistä" jne. Hauskan kommentin kuitenkin heitti yksi poika, joka sanoi, että aikuisten pitäisi ikäänkuin näyttää mallia oppilaille teknologian käytöstä ja olla esimerkkinä mikä on "hyvä määrä" käyttää sitä jne. Kuinka moni esimerkiksi nyt tällä luennolla on käyttänyt tai edes katsonut kännykkään tai muuhun teknologiseen välineeseen. Suurin osa nosti kätensä. Ehkä pitäisi siis ensin katsoa ihmisten peiliin, ennen kuin alkavat "valittaa" liiallisesta teknologian käytöstä.. Noniin tulipa vähän purettua tähän... ;-) Anyways, toivottavasti kanssaopiskelijat innostuvat aiheesta nyt kuitenkin ja saadaan hyvää keskustelua Moodleen ja antoisia ryhmätehtäviä demoilla...!

Tuli muuten myös ihan "himo" ostaa iPad! :-D

Tässä vielä näkymää olohuoneen ikkunasta myrkyisään Saimaaseen:

Tiistai turinoita

Tänään liikassa kehonhallintaa ja telinevoimistelua, oli aika jännittävää! ;-) Saatiin taas paljon ohjeita erilaisiin tekniikoihin opettaa, esimerkiksi takaperin kuperkeikka ja käsillä seisonta.

Sitten oli kasvatushistoriaa, aiheena tänään kuvat. Pienissä ryhmissä saatiin erilaiset historialliset kuvat eteemme, joista piti keksiä mahdollisimman monta "mikä, miksi, miten, kuka jne." -kysymyksiä, ei siis saanut käyttää "onko, -ko, -kö -kysymyksiä, joihin voi vastata vain "kyllä tai ei". Ideana oli, että lapset osaisivat keksiä samantyyppisiä kysymyksiä itsekin ja niitä voitaisiin tunnilla pohtia yhdessä ja etsiä vastauksia. Ei siis niin, että opettaja kertoisi suoraan mitä kuvassa on ja analysoisi sen oppilaille, vaan, että oppilaat keksisivät kysymykset ja niihin etsittäisiin yhdessä vastauksia oppikirjasta, netistä, kirjoista, omista kokemuksista ja tiedoista yms. Mukava demotunti all in all! 

Viimeisenä demotuntina oli tänään matikka. Käytiin läpi lapsen ajatusmaailmaa ja logiikkaa, kun hän opettelee yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuja. Miten oppilas hahmottaa asiat? Miten ne saataisiin parhaiten ja selkeimmin opetettua? Tehtiin aiheiden ympärillä ryhmätyöskentelyä. 

Päivän päätteeksi oli vielä ensimmäinen kitaratunti! Valitsin musiikinopintoihini kitaransoiton, pianonsoiton sijaan, koska osaan jo soittaa pianoa, joten ajattelin hyödyntää koulun tarjoamaa ilmaista opetusta ja päätin harjoitella soittamaan kitaraa! Tunti olikin tosi hauska ja syttyi ihan kipinä soittamiseen! Haluan oman kitaran! :D Opin soittamaan jo kaksi sointua, D:n ja A:n! Osaan siis säestää jo esimerkiksi "Keinustuolin minäkin ostan" -kappaleen! Huisin kivaa oli! Ensi viikkoa ja seuraavaa tuntia odotellessa!

Koulun jälkeen sain kirjoitettua viimein loppuun kasvatuspsykologian havainnointitehtävän raportin, jonka palautus on perjantaina. Nyt illalla pitäisi vielä saada luettua ensi viikon kasvatuspsykan tenttiin! Illalla myös skypepuhelu kaverin kanssa <3

Tänään en kirjoita koulujutuista enkä luennoista. Tänään postaan kuvia auringosta, sunnuntaista ja yhden opitun asian kerron myös. Tajusin, että asun mielettömällä paikalla. Tällaisia näkymiä takapihalla!! 

Päivän mietelauseena: "Make a stranger happy every day and after a year you'll have three hundred and sixty-five new friends" -Happy Joe

Nauti elämästä joka päivä! <3

Aurinkoinen viikonloppu

Vietin viikonlopun Savonlinnassa. Perjantai oli vapaa koulusta, oli ihana nukkua pitkään! Perjantaina siivosin, tein vähän koulujuttuja ja illalla menin kaverille katsomaan Vain elämää toisen kaverin kanssa. Kolmistaan tehtiin myös pätkiskakkua ja juteltiin syntyjä syviä, mm. Amerikasta. :D 

Lauantaina heti aamusta tavattiin Eveliinan kanssa ja käytiin kiertelemässä kirppiksiä. Läysin lasipurkin, kirjan ja nappeja. Ostin myös dvd:n. Lounaalla käytiin pizzalla (ei ollut kyllä kovin hyvää. Edellisen kerran kun kävin, sai myös gluteenitonta, samanhintaista, samankokoisen, itsetehtyyn glut. pohjaan. Tällä kerralla maksoi enemmän, oli pienempi ja pohja oli kaupasta ostettu! :( ) Iltapäivällä käytiin vaatekaupoissa ja ruokakaupassa. Illalla katsottiin Evellä Dancing on Ice, kahden muun kaverin kanssa. Nelistään juotiin ekat glögit ja juteltiin kaikkea. 


Tänään oon tehnyt koulujuttuja, siivonnut, ommellut tyynynpäällisiä ja päivän kohokohta: ostin pyörän! Vanha pyörä siis hajosi harmiksi perjantaina. Tori.fi:stä löysin tänään pyörän, otin myyjään yhteyttä ja puolen päivän jälkeen olin uuden pyörän omistaja! :D Myyjä oli vanhempi herra, joka asui noin 7km päästä keskustasta. Tässä lainausta Facebook-päivityksestäni: "Myyjä oli vanhempi herra, joka tarjoutui hakemaan minut, samalla kun vei vaimonsa töihin keskustaan. Sovittiin näin. Kohta ajeltiinkin yhdessä heidän talolleen. Takapenkillä makoili rauhallinen koira. Mies kyseli opiskeluistani ja mistä olen kotoisin, minä kyselin samoin. Selvisi, että hän ja vaimonsa ovat asuneet Savonlinnassa yli 40 vuotta, sekä mies myös Jyväskylässä! Juteltiin opettajuudesta ja elämästä. Päästiin heidän talolleen, mies esitteli pyörää ja tarkasteltiin sitä yhdessä. Koeajoin sitä, kyselin asiantuntevana (hah) kysymyksiä ja juteltiin mukavia. Pyörä oli tosi hyvä ja päätin ottaa sen. Hintaa oli vain 30€. Mies alkoi innoissaan säätä satulaa oikean korkuiseksi minulle, pumppasi renkaat täyteen ja tsekkasi pyörän muutenkin kuntoon. Minä seisoin vieressä, hymyilin ja kiittelin. Ennen lähtöä sain vielä 11-vuotiaan koiran ja isäntänsä esityksen takapiha-agilitistä, kun koira hyppeli taitavasti aidan yli ja renkaan läpi. Lopuksi mies tarjoutui vielä heittämään minut ja pyörän takaisin kotiin, "Näyttäisi, että voi kohta alkaa sataa", hän totesi ja sanoi, ettei siitä ole vaivaa, omasta kieltelystäni huolimatta. Niinpä mies, koira, pyörä ja minä ajeltiin takaisin minun luo. Kiitin kyydistä ja pyörästä. Mies kehotti soittamaan jos tulee ongelmia pyörän kanssa ja huikkasi vielä: "Olipa mukava

jutella, hyvää päivää!"  Tuli niin hyvä mieli koko jutusta! Ah savolaiset ja ystävälliset ihmiset" Tuli siis niin hyvä mieli tuosta! Nyt nautin lopusta sunnuntaista ja illalla Sinkkuelämää-leffa 

Voi hyvänen aika, kun nyt on ollut vaikea istua alas ja kirjoittaa tänne! NYT istuin alas ja kirjoitan viime viikosta, opistusta, tästä viikonlopusta, koulusta, kämpästä, elämästä.

Here we go.
Matematiikan pedagogiset perusteet 1 on lähtenyt mukavasti käyntiin. Demojakin on ollut jo kaksi. Viimeksi luennolla käytiin opetuksen periaatteita ja taustateorioita, tutustuttiin muunmuassa behavioristiseen ja sosiokonstruktivistiseen oppimiskäsitykseen. Useasti esille tuli kuinka tärkeää on, että opetus on monipuolista ja toiminnallista. Onko oppilas auditiivinen, visuaalinen, taktiilinen vai kinesteettinen oppija? Miten matemaattisen tiedon voi esittää niin, että se on mahdollisimman monipuolista? Toiminnallisesti, välineiden avulla, kuvallisesti, verbaalisesti, symbolisesti? Viimeksi demolla meidän piti laskea yksinkertaisia asioita, kuten tulitikkuja, mutta ei kymmen- vaan viisijärjestelmässä! Tarkoituksena oli, että huomaisimme, mitä vaikeuksia uuden asian oppimisessa voi piillä; "Lukujärjestelmän harjoittelu lapsen tavoin". Huomasin ainakin, että erilaisista matemaattisista välineistä (kuten palikat ja helmitaulu) on hyötyä. Aluksi on tärkeää esittää asia mahdollisimman yksinkertaisesti ja apuvälineitä hyödyntäen. Pelkkä puhuminen ja taululle kirjoittaminen ei aina toimi.

Kasvatuspsykologiassa olemme käyneet läpi eri-ikäisten kehitystä. Aloitimme varhaislapsuudesta -> leikki-ikä 3-6/7v, kouluikä/keskilapsuus 7-11v. Viimeksi käytiin läpi nuoruutta 12-18v. Eri kehitysvaiheista on ollut mielenkiintoista oppia. On ollut myös hauska etsiä samankaltaisuuksia teoriatiedon ja oikean elämän (omat kokemukset, sisarukset, kaverit...) välillä!

Historiakasvatuksen luennot! Ah, tykkään niistä tosi paljon! Opettaja on ihan huikee (oli muuten toinen valitsija/haastattelija mun soveltuvuuskokeessa!), hän ei käytä dioja/powerpointia vaan puhuu vaan ja joskus näyttää jotain taululla. Voisi siis kuvitella, että minä visuaalinen ihminen, olisin pulassa mutta ei! Hänen tunneillaan on 'pakko' keskittyä jos/kun haluaa saada muistiinpanoja tehtyä ja lopulta huomaakin, että on keskittynyt ja ollut mukana enemmän kuin muilla luennoilla! Viimeksi tuli esiin hyviä ideoita, joita voisi käyttää tunneilla. Tässä pari:
1. Selvitä oman etu- ja sukunimesi historia. Mistä ne ovat peräisin? Paljonko samannimisiä on Suomessa? Millä alueella eniten? Mistä oma suku on peräisin? Onko sama nimi jollain sukulaisella?
2. Kuvien katselu: Muistuttaako oppilas jotain vanhaa sukulaistaan? Ketä? (tästä opettaja kertoi esimerkin: Poika oli hiljainen ja ujo, jolla ei ollut paljoa kavereita. Kun hän selvitti edellä mainittujen tehtävien kautta sukunsa historiaa, selvisi, että hänen isoisoiso....isänsä oli ollut kuuluisa maantierosvo. Poika sai uutisesta lisää itsevarmuutta ja kertoi muille luokkalaisille asiaa innoissaan.) Pienillä tehtävillä voi siis olla iso merkitys oppilaalle.
3. Tutki oman kotitalosi/kyläsi/koulurakennuksen/kaupunginosan/kadunnimen jne. historiaa. Mitä selviää? Mistä paikan nimi on saanut alkunsa? Kuka rakensi kotitalosi?
4. Tutki harrastuksen/koulupäivän historiaa. Kysele vanhemmilta ja isovanhemmilta. Miten asiat ovat muuttuneet?
--> arkisetkin asiat ovat muuttuneet lyhyessä ajassa!
Muita ideoita ja ajatuksia historiasta:
- Luokan seinälle olisi hyvä laittaa aikajana, johon lisättäisiin käytyjä asioita sitä mukaan kun ne on käsitelty, siinä tulisi toiminnallisuutta ja se olisi hauskaa. Myös rinnakkaiset aikajanat: "samaan aikaan muualla" (esim. Suomen ja maailman historia rinnakkain...)
- "Vanhanaikainen kartta" seinälle
- Luokan ympäri kulkeva pyykkinaru, jossa vuoden juhlapyhät (visuaalisuus)
- Esille tuli myös, että nykyään ja tulevaisuudessa entistä vähemmän pitäisi painottaa vuosilukujen ulkoa oppimista yms., vaan tärkeämpää olisi osata ajoittaa joku tapahtuma sinne päin (esim. 1300-luvulla, ei 1323..) ja ymmärtää mitä silloin tapahtui ja kuinka se on kytkeytynyt nykypäivään, miten kauan sitten tapahtunut asia vaikuttaa tähän hetkeen.

Kasvatushistoria ja -filosofia kurssilla ollaan käyty läpi tärkeitä kasvatukseen vaikuttaneita henkilöitä, kuten John Dewey, Uno Cygnaeus, Maria Montessori, Friedrich Fröbel... Jokaisella on omat näkemyksensä ja ajatuksensa oppimisesta, kasvatuksesta ja lapsuudesta. Niistä on hyvä ja haastavaakin poimia itselle "oikeilta" tuntuvia asioita ja muokata omaa opettajaidentiteettiä. Viimeksi käytiin läpi Dewey´tä, jonka perusajatuksena oli "Learning by doing". Aktiivisuus, toiminnallisuus ja tekeminen olivat hänen mielestään tärkeitä. Noihin voin kyllä itsekin yhtyä.

Musiikissa ollaan jatkettu nokkahuilujen soittoa, laulamista, kuuntelemista. Parin viikon päästä alkavat kitaratunnit! Jännää! Musiikista tykkään kovasti, siellä on helppoa ja mukavaa.

Liikunnassa oli viimeksi lentopalloon liittyviä harjoituksia. Jälleen oli mukava, että emme vain jakautuneet kahtia ja alkaneet kisata, vaan teimme erilaisia harjoituksia yksin, pareittain ja pienissä ryhmissä. Koko ajan mentiin lähemmäs oikeaa lenttistä kuitenkin. Aloitettiin pallon hallinnasta, edettiin heittoihin, kiinniottamiseen, lyönteihin jne, lopuksi pientä nelinpeliä.

Pitkästä aikaa!

Onpas aika taas kulunut nopeaan, enkä ole tänne moneen päivään mitään raapustellut! Nyt pitää ryhdistäytyä, ettei asiat ehdi unohtua!!

Nytkin vähän kiire, illalla on taas opiskelijatapahtuma, jonne lähden kohta ;-)

Tutut kurssit ovat jatkuneet; historiaa, psykologiaa, musiikkia, liikuntaa, puheviestintää.. Eilen meillä oli eka tentti! Ei suoraan sanottuna mennyt kovin hyvin, mutta eiköhän se läpi mene. Oli ihan erilainen kuin ajattelin ja odotin! Siinä oli kaksi osaa: yksilö- ja ryhmäosuus. Yksilöosuudessa oli alakoulutyyliin yksittäisiä yhden pisteen kysymyksiä, joihin vastattiin yhdellä sanalla. Ryhmäosuudessa piti kirjoittaa yhdessä kaksi lyhyttä esseetä. Noh, ainakin selvisin hengissä ekasta tentistä :D

Viikonloppuna olin myös ekaa kertaa muuton jälkeen käymässä Mäntsälässä kotona! Oli mukava viikonloppu! Perjantaina pääsin tutustumaan "oikeaan opettajan elämään" Ohkolan koululla äitini mukana. Seurasin tunteja ja musiikintunnilla pääsin jopa kokeilemaan vähän säestystä. Sunnuntaina vietettiin isoja synttärijuhlia, paljon sukua ja ystäviä koolla.

Tänään päivä alkoi taas tuttuun tapaan liikunnalla. Pelattiin lentopalloa. Nautin liikkatunneista enemmän kuin mistään muista liikkatunneista aikaisemmin ja se on aikamoista, että voin sanoa nauttivani! Tykkään niin kovin siitä, että tunneilla ei vain jaeta porukkaa kahtia ja aleta pelata hullun kiilto silmissä vaan tunnin mittaan tehdään erilaisia, eri tasoisia harjoituksia yksin, pareittain ja pienissä ryhmissä. Kaikki siis saavat irti jotain, tosi urheilulliset, vasta-alkajat ja keskiverrot. Paljon sain taas erilaisia tekniikoita ja harjoituksia, joita voi oppilaiden kanssa kokeilla.

Illalla siis "Timpparisteily" Saimaalla, saa nähdä millaista on!
Tänään on muuten aivan ihana ja aurinkoinen sää!! Tykkään!

Kirjoittelen huomenna tai viimeistään viikonloppuna lisää ja pidemmin opistuista asioista!