Olihan se joulukuun eka päiväkin eilen!! Eka luukku aukesi! Jee! :D Kalenterin sain mummolta ja vaarilta. Jotka muuten siis olivat mulla kylässä viime to-pe! Ja torstai-iltana käytiin Erinin konsertissa Savonlinnasalissa, se oli huikea!!!
Monday, December 2, 2013
1.joulukuuta!!!! :D
Harjoittelu ohi ja paluu normaaliin kouluelämään
Niin se harjoittelu tuli ja meni! Viimeinenkin viikko hujahti vauhdilla! Silloin meillä olikin vähän vähemmin tuntien seuraamista ja opetustuokioiden pitämistä.
Harjottelusta jäi kokonaisuudessaan tosi jees fiilis. Se auttoi huomaamaan, että kyllä sitä oikealla alalla on. Harkkaohjaajalta tuli pääasiassa hyvää palautetta ja hyviä kehitysvinkkejä myös! Sain uusia kavereita ja omien luokkalaisten kanssa kaveruus "syveni". Tästä on mukava jatkaa!
Tänään ohjelmassa oli kuviksen eka luento ja tvt-tunti aiheena ple (=personal learning environment).
Huomenna meillä on linnanjuhlat Olavinlinnassa (!!) ja keskiviikkona suuntana Mäntsälä ja itsenäisyyspäivä! Ciaoooo <3
Harjottelusta jäi kokonaisuudessaan tosi jees fiilis. Se auttoi huomaamaan, että kyllä sitä oikealla alalla on. Harkkaohjaajalta tuli pääasiassa hyvää palautetta ja hyviä kehitysvinkkejä myös! Sain uusia kavereita ja omien luokkalaisten kanssa kaveruus "syveni". Tästä on mukava jatkaa!
Tänään ohjelmassa oli kuviksen eka luento ja tvt-tunti aiheena ple (=personal learning environment).
Huomenna meillä on linnanjuhlat Olavinlinnassa (!!) ja keskiviikkona suuntana Mäntsälä ja itsenäisyyspäivä! Ciaoooo <3
Friday, November 22, 2013
Toinenkin harjoitteluviikko ohi!
Kyllä aika menee nopeasti! Nyt on toinenkin harkkaviikko takana, enää yksi edessä! Tosi hyvät fiilikset edelleen. Tänään meillä oli yhteensä 16 harjoittelijan kanssa yhdessä työpaja 1a- ja 6a-luokille, kummiluokat. Olimme jakautuneet kolmeen ryhmään, ne kiersivät kolmella pajalla ympäri koulua, tehden erilaisia tehtäviä ja prokkiksia. Minä olin pajalla, jossa juteltiin ja kirjattiin kartongille ajatuksia hyvästä kummioppilaisuudesta. Tehtiin yhteensä kaksi kartonkia, molemmat luokat saivat oman paperinsa luokan seinälle lopuksi.
Työpajojen jälkeen oli vielä yhteinen lopetus salissa. Siellä yksi opiskelijoista veti sade"leikin", se oli ihan huippu! Mentiin kolmeen riviin istumaan, jokainen rivi teki samanlaista ääntä, eli kolme riviä teki aina omia ääniään. Opiskelija kävi aina rivin toisessa päässä antamassa uuden äänen, jota muut alkoivat matkia. Tarkoituksena oli siis saada aikaan sateen ääniä--> käsien yhteen hinkkaus, tömistely, sormilla naputtelu lattiaan, käsien tömistely... Oli tosi makeen kuuloista!!
Nyt on kaikki ala-asteen omat opetustuokiot pidetty ja seuraamiset seurattu. Ensi viikolla vielä ylä-asteen seuraamista.
Oon saanut palautetta ja itsestäkin tuntuu, että oon tosi luonnollinen lasten kanssa ja heidän kanssaan touhuaminen on kyllä oikein mukavaa. Tämä taitaa kyllä olla mun juttu! ;-)
Ajatuksia harkasta vielä:
- Mulla on siis omina harkkaluokkina 1A ja ylä-asteella vastuuopena liikan opettaja, eli liikunnantunneilla oon eniten mukana. Siellä sattui juuri tähän aikaan vähän harmiksi tanssinharjoittelu (valssi, tango, cicapo), jossa me harjoittelijat voidaan aika vähän olla opettamassa. --> Eli siis tuntuu välillä, että on aika helppoa. Varsinkin, jos juttelee jonkun muun opiskelijan kanssa, jolla on vaikka alakoulun luokkana 6b ja yläkoulussa fysiikka/kemia. Tosi erilaisia harjoitteluita siis on. Toisaalta itsestä tuntuu ihan hyvältä, että tämä eka harkka alkoi ykkösluokalla. Aika vahvasti kyllä tuntuukin, että alaluokat voisi olla se mun juttu..
- Joskus tuntuu, että oon mennyt tässä ekassa harkassa joissain asioissa siitä mistä aita on matalin.. Mutta sitten toisaalta oonkohan.. En esim. ole pitänyt matikan/yllin yms. tuntia.. Mutta oon sitten taas pitänyt yksin lukutunnin ja musiikintunnin.. Eli ehkä oon tehnyt ihan hyvin juttuja :-)
- Mukavaa palautetta on ainakin tullut, se on kivaa (ylläri :D )
- Meidän opiskelijoiden ja Merja-open välinen yhteistyö on toiminut tosi hyvin ja ryhmähenki on korkealla! Se on ollut tosi kiva huomata!
Kohta lähtee kimppakyyti Mäntsälään! Ciao! <3
Työpajojen jälkeen oli vielä yhteinen lopetus salissa. Siellä yksi opiskelijoista veti sade"leikin", se oli ihan huippu! Mentiin kolmeen riviin istumaan, jokainen rivi teki samanlaista ääntä, eli kolme riviä teki aina omia ääniään. Opiskelija kävi aina rivin toisessa päässä antamassa uuden äänen, jota muut alkoivat matkia. Tarkoituksena oli siis saada aikaan sateen ääniä--> käsien yhteen hinkkaus, tömistely, sormilla naputtelu lattiaan, käsien tömistely... Oli tosi makeen kuuloista!!
Nyt on kaikki ala-asteen omat opetustuokiot pidetty ja seuraamiset seurattu. Ensi viikolla vielä ylä-asteen seuraamista.
Oon saanut palautetta ja itsestäkin tuntuu, että oon tosi luonnollinen lasten kanssa ja heidän kanssaan touhuaminen on kyllä oikein mukavaa. Tämä taitaa kyllä olla mun juttu! ;-)
Ajatuksia harkasta vielä:
- Mulla on siis omina harkkaluokkina 1A ja ylä-asteella vastuuopena liikan opettaja, eli liikunnantunneilla oon eniten mukana. Siellä sattui juuri tähän aikaan vähän harmiksi tanssinharjoittelu (valssi, tango, cicapo), jossa me harjoittelijat voidaan aika vähän olla opettamassa. --> Eli siis tuntuu välillä, että on aika helppoa. Varsinkin, jos juttelee jonkun muun opiskelijan kanssa, jolla on vaikka alakoulun luokkana 6b ja yläkoulussa fysiikka/kemia. Tosi erilaisia harjoitteluita siis on. Toisaalta itsestä tuntuu ihan hyvältä, että tämä eka harkka alkoi ykkösluokalla. Aika vahvasti kyllä tuntuukin, että alaluokat voisi olla se mun juttu..
- Joskus tuntuu, että oon mennyt tässä ekassa harkassa joissain asioissa siitä mistä aita on matalin.. Mutta sitten toisaalta oonkohan.. En esim. ole pitänyt matikan/yllin yms. tuntia.. Mutta oon sitten taas pitänyt yksin lukutunnin ja musiikintunnin.. Eli ehkä oon tehnyt ihan hyvin juttuja :-)
- Mukavaa palautetta on ainakin tullut, se on kivaa (ylläri :D )
- Meidän opiskelijoiden ja Merja-open välinen yhteistyö on toiminut tosi hyvin ja ryhmähenki on korkealla! Se on ollut tosi kiva huomata!
Kohta lähtee kimppakyyti Mäntsälään! Ciao! <3
Wednesday, November 20, 2013
Ihana keskiviikko
Ah mikä päivä! Tänään kaikki on mennyt putkeen ja koko päivän on ollut hyvä mieli :) Näistä mä tykkään!
Aamulla oli taas seminaari 8.15-9.45 normaalikoulun salissa, tällä kertaa aiheena luokanopettajan ja aineenopettajan työnkuvat. Luokanopettajan työstä puhui 1A-open Merja ja aineenopen työstä ylä-asteen biologian ja maantiedon opettaja. Mielenkiintoinen luento!
10-10.30 oli ykkösillä matikkaa, kaksi opiskelijaa pitivät tunnin. Minä olin siellä myös avustamassa. 11.15-12 oli mun ja Kristan pitämä tunti yhdessä! Aineena oli äidinkieli ja uskonto integroituna ja aiheena lasten oikeuksien päivä ja myös lasten harrastukset. Alussa Krista luki lyhyen tarinan vietnamilaisesta So-tytöstä. Sen jälkeen minä kerroin lyhyesti lasten oikeuksien päivästä ja lasten oikeuksien sopimuksesta yms. Sitten keskusteltiin aiheesta lasten kanssa, tarinaa hyväksi käyttäen. Tosi kivasti lapset olivat mukana keskustelussa! Noin puolessa välissä tuntia, upean aasin sillan jälkeen, alettiin katsoa lasten itse ottamia kuvia omista harrastusvälineistään. Kuva heijastettiin taululle ja oppilas sai lyhyesti kertoa harrastuksestaan luokkakavereille. Tunti sujui mukavasti ja päivän päätteeksi saatiin siitä Kristan kanssa tosi hyvää palautetta. Samoin sain eilisesti lukutunnista palautetta, ja sekin oli tosi hyvää :)
Oivalluksia
- iloisuus, pirteys ja samalla 'tiukkuus' ovat vahvuuksiani
- Anna oppilaille tarpeeksi aikaa miettiä ja keskustella
- positiivisuus kantaa pitkälle!
- ajatus, että tämä on mun juttu, on vaan vahvistunut harjoittelussa :)
Iltapäivällä suunniteltiin taas loppuviikon opetuksia ja pidettiin ryhmänohjaus Merja-open kanssa (käytiin oppilaita "läpi", saatiin palautetta jne.). Iltapäivällä mulla oli myös hammaslääkäri, paikattiin pieni reikä, ei kyllä sattunut yhtään! Hain instrumentariumista myös saapuneet piilarini ja kävin shoppailemassa Tiimarin alennusmyynneissä (löytyi mm. lyhty, pieni matto, kertakäyttölautasia, kynttilöitä, vihkoja)! :-D
Iltaruuaksi NAMINAMI lohisalaattia ja pähkinöitä! Nam! :)
Aamulla oli taas seminaari 8.15-9.45 normaalikoulun salissa, tällä kertaa aiheena luokanopettajan ja aineenopettajan työnkuvat. Luokanopettajan työstä puhui 1A-open Merja ja aineenopen työstä ylä-asteen biologian ja maantiedon opettaja. Mielenkiintoinen luento!
10-10.30 oli ykkösillä matikkaa, kaksi opiskelijaa pitivät tunnin. Minä olin siellä myös avustamassa. 11.15-12 oli mun ja Kristan pitämä tunti yhdessä! Aineena oli äidinkieli ja uskonto integroituna ja aiheena lasten oikeuksien päivä ja myös lasten harrastukset. Alussa Krista luki lyhyen tarinan vietnamilaisesta So-tytöstä. Sen jälkeen minä kerroin lyhyesti lasten oikeuksien päivästä ja lasten oikeuksien sopimuksesta yms. Sitten keskusteltiin aiheesta lasten kanssa, tarinaa hyväksi käyttäen. Tosi kivasti lapset olivat mukana keskustelussa! Noin puolessa välissä tuntia, upean aasin sillan jälkeen, alettiin katsoa lasten itse ottamia kuvia omista harrastusvälineistään. Kuva heijastettiin taululle ja oppilas sai lyhyesti kertoa harrastuksestaan luokkakavereille. Tunti sujui mukavasti ja päivän päätteeksi saatiin siitä Kristan kanssa tosi hyvää palautetta. Samoin sain eilisesti lukutunnista palautetta, ja sekin oli tosi hyvää :)
Oivalluksia
- iloisuus, pirteys ja samalla 'tiukkuus' ovat vahvuuksiani
- Anna oppilaille tarpeeksi aikaa miettiä ja keskustella
- positiivisuus kantaa pitkälle!
- ajatus, että tämä on mun juttu, on vaan vahvistunut harjoittelussa :)
Iltapäivällä suunniteltiin taas loppuviikon opetuksia ja pidettiin ryhmänohjaus Merja-open kanssa (käytiin oppilaita "läpi", saatiin palautetta jne.). Iltapäivällä mulla oli myös hammaslääkäri, paikattiin pieni reikä, ei kyllä sattunut yhtään! Hain instrumentariumista myös saapuneet piilarini ja kävin shoppailemassa Tiimarin alennusmyynneissä (löytyi mm. lyhty, pieni matto, kertakäyttölautasia, kynttilöitä, vihkoja)! :-D
Iltaruuaksi NAMINAMI lohisalaattia ja pähkinöitä! Nam! :)
Tuesday, November 19, 2013
Tiistai ja ekat omat opetustuokiot!
Päivä alkoi seminaarilla Normaalikoulun salissa, aiheena "tietotekniikka opettajan työssä". Kaksi koulun opettajaa kertoi ensin omista kokemuksistaan tvt:n kanssa ja mitä ohjelmia ja appsejä käyttävät yms. Lopuksi joukko 2-luokkalaisia oppilaita esitteli erilaisia käyttämiään ohjelmia omilla padeillään, joita 'peilattiin' isolle näytölle salin eteen. Mielenkiintoinen seminaari ja huippua oli, kun oppilaat itse esittelivät appsejä!
9-9.45 oli mun ensimmäinen oma opetustuokio! Aineena oli äidinkieli ja aiheena open lukutunti. Luin siis lapsille kirjaa --> http://www.kirjasampo.fi/fi/kulsa/saha3%253Au3e5dbcc1-0fa2-42cf-b4fe-955581850ec8, Elsan ja Eetun harharetki. Tunti sujui oikein mukavasti, oppilaat kuuntelivat hyvin. Kirja oli jossain kohdissa myös humoristinen ja lapset nauroivat mukana. Sain omasta mielestäni hyvin eläydyttyä kirjan hahmoihin ja heidän puheenvuoroihinsa.
Ruokailun jälkeen 11.15-12 oli sitten heti toisen opetustuokion pitäminen! Tällä kertaa musiikkia ja aiheena laululeikit. Vedin siis tunnin aikana laululeikkejä (Metsämökin ikkunassa, 5 pientä ankkaa, Leijonanmetsästys, Tuolileikki). Vähän jännitin ennen tuntia, että miten lapset lähtevät leikkeihin mukaan, riehuvatko muita vai kuuntelevatko jne. Jännitys oli aika turhaa, tunti meni tosi hyvin, lapset olivat innoissaan mukana ja lauloivat hienosti. Tästäkin tunnista jäi kiva fiilis! Molemmista opetustuokioista tuli hyvää palautetta opettajilta, sekin oli mukavaa :)
Mikä tuntui itsestä, että meni hyvin opetustuokioissa:
- positiivisuus, iloisuus, hymy
- kuuluva ääni, selkeät ohjeet
- innokkuus, lasten innostaminen mukaan
- lasten kehuminen
Entä mitä voisi omasta mielestä parantaa:
- Hyvänä auktoriteettina oleminen, itsevarmuus (luottaisin itseeni ja siihen, että kyllä ne lapset 'tottelevat' ja kuuntelevat, kun vaan olen oma itseni, selkeä ja ytimekäs)
- Kirjaa lukiessa, ei liian nopea lukeminen (varsinkin, kun innostun saatan alkaa lukea pikavauhtia)
- Heti asiaan meneminen, ei turhia jaaritteluita
Iltapäivällä suunniteltiin taas vielä loppuviikon opetustuokioita muiden opiskelijoiden kanssa.
Jee, hyvä fiilis! :-)
9-9.45 oli mun ensimmäinen oma opetustuokio! Aineena oli äidinkieli ja aiheena open lukutunti. Luin siis lapsille kirjaa --> http://www.kirjasampo.fi/fi/kulsa/saha3%253Au3e5dbcc1-0fa2-42cf-b4fe-955581850ec8, Elsan ja Eetun harharetki. Tunti sujui oikein mukavasti, oppilaat kuuntelivat hyvin. Kirja oli jossain kohdissa myös humoristinen ja lapset nauroivat mukana. Sain omasta mielestäni hyvin eläydyttyä kirjan hahmoihin ja heidän puheenvuoroihinsa.
Ruokailun jälkeen 11.15-12 oli sitten heti toisen opetustuokion pitäminen! Tällä kertaa musiikkia ja aiheena laululeikit. Vedin siis tunnin aikana laululeikkejä (Metsämökin ikkunassa, 5 pientä ankkaa, Leijonanmetsästys, Tuolileikki). Vähän jännitin ennen tuntia, että miten lapset lähtevät leikkeihin mukaan, riehuvatko muita vai kuuntelevatko jne. Jännitys oli aika turhaa, tunti meni tosi hyvin, lapset olivat innoissaan mukana ja lauloivat hienosti. Tästäkin tunnista jäi kiva fiilis! Molemmista opetustuokioista tuli hyvää palautetta opettajilta, sekin oli mukavaa :)
Mikä tuntui itsestä, että meni hyvin opetustuokioissa:
- positiivisuus, iloisuus, hymy
- kuuluva ääni, selkeät ohjeet
- innokkuus, lasten innostaminen mukaan
- lasten kehuminen
Entä mitä voisi omasta mielestä parantaa:
- Hyvänä auktoriteettina oleminen, itsevarmuus (luottaisin itseeni ja siihen, että kyllä ne lapset 'tottelevat' ja kuuntelevat, kun vaan olen oma itseni, selkeä ja ytimekäs)
- Kirjaa lukiessa, ei liian nopea lukeminen (varsinkin, kun innostun saatan alkaa lukea pikavauhtia)
- Heti asiaan meneminen, ei turhia jaaritteluita
Iltapäivällä suunniteltiin taas vielä loppuviikon opetustuokioita muiden opiskelijoiden kanssa.
Jee, hyvä fiilis! :-)
Monday, November 18, 2013
Harjoitteluviikko nro 2
Ja taas lähti käyntiin uusi viikko! Ohjelmassa oli mm. 1B-luokan kanssa yhteinen aamunavaus, jonka opiskelijat olivat suunnitelleet ja vetivät sen oikein hienosti. Sitten oli myöskin opiskelijoiden vetämä matikan tunti. Päivällä suunniteltiin loppuviikon työpajaa ja Merja-ope piti ryhmänohjausta, jossa annettiin mm. palautetta päivän opetustuokioista sekä käytiin tarkemmin läpi luokan oppilaita (havaintoja, tietoja jne.).
Huomenna omat ekat opetustuokioni, jännää! Niistä huomenna lisää! ;-)
Eilisessä myrskyssä mm. meidän talon katosta irtosi pellin pala! Hui!
Huomenna omat ekat opetustuokioni, jännää! Niistä huomenna lisää! ;-)
Eilisessä myrskyssä mm. meidän talon katosta irtosi pellin pala! Hui!
Sunday, November 17, 2013
Myrskysunnuntai
Eilen pidin tuparit luokkakavereille täällä kämpässäni! Oli tosi mahtava ilta!! 32 neliöön mahtuu yllättävän paljon porukkaa, sopu sijaa antaa ;-)
Sain kavereilta tuparilahjaksi mm. ison laatikollisen kaikkea hyödyllistä ja kivaa kotiin (leivinpaperia, vessapaperia, nenäliinoja, suklaata, tiskiharja, limua, gluteenitonta pastaa ja - jauhoseosta, roskapusseja....) !
Tänään sitten rento kotipäivä, ulkona tuulee ja myrskyää!
...hyvillä mielin pysyn tänään sisällä ja nauttin kuumasta vaahtokylvystä ja itsetehdyistä suklaakekseistä :) <3
Sain kavereilta tuparilahjaksi mm. ison laatikollisen kaikkea hyödyllistä ja kivaa kotiin (leivinpaperia, vessapaperia, nenäliinoja, suklaata, tiskiharja, limua, gluteenitonta pastaa ja - jauhoseosta, roskapusseja....) !
Tänään sitten rento kotipäivä, ulkona tuulee ja myrskyää!
...hyvillä mielin pysyn tänään sisällä ja nauttin kuumasta vaahtokylvystä ja itsetehdyistä suklaakekseistä :) <3
Friday, November 15, 2013
1. harkkaviikko takana
Ensimmäinen harkkaviikko on nyt ohi, perjantai on täällä! :D Tänään luvassa oli heti aamusta työpajasuunnittelua opiskelijoiden kanssa ensi viikolle, jolloin tehdään opiskelijakollegoiden kanssa työpaja 6A-luokalle. Aamutunnilla piti olla tvt-tunti atk-luokassa, mutta luokan varauksissa oli ongelmia, joten Merja-ope pitikin extempore tunnin luokassa ipadien kanssa. Käytiin mm. ulkona ottamassa ipadeillä kuva ensilumesta (joka siis satoi aamulla! Ei tosin paljoa ja loppui lyhyeen..) ja lisättiin kuvat book creator läksykirjaan ja kirjoitettiin viereen lause "Tä-nään sa-toi en-si-lu-mi". Kymmeneltä oli koko koulun paloharjoitus, joka sujui ykköstenkin kanssa oikein mallikkaasti.
Ruokailun jälkeen olivat lastentarhanopettaja-opiskelijat järjestäneet ihan super huikean satuseikkailun yliopiston salissa. 1A-luokka jaettiin kolmeen, kaikilla ryhmillä oli oma seikkailija-opas. Sali oli naamioitu viidakon näköiseksi, siellä oli hämärää ja kuului viidakon ääniä. Salissa oli kolme erilaista pistettä, jossa lastentarhanopettaja-opiskelijat vetivät upeita rooleja ja oppilaat ratkoivat satuun liittyviä tehtäviä. Me opiskelijat seikkailimme oppilaiden mukana. Ihan mahtava juttu, upeasti toteutettu! Tosi hieno!! Alla pari kuvaa:
Satuseikkailun jälkeen lapset pääsivät kotiin. Iltapäivällä pidettiin Merja-open kanssa keskustelutuokio ekan viikon fiiliksistä sekä harjoittelun tavoitteista.
Yhdeltä oltiin Sanna-musiikinopen kanssa sovittu tapaaminen musan luokassa ensi tiistain musan tunnin suunnitteluun. Pidän siis kyseisen tunnin (11.15-12) 1A-luokalle. Saatiin hyvin käytyä tuntia läpi ja suunnitelmia siihen. Pääosassa ovat laululeikit. Jos aikaa jää otetaan jotain lauluja hidas-nopea teemalle (soitan jonkun kappaleen pianolla, oppilaiden pitää tunnistaa onko se hidas vai nopea jne.) ja/tai rytmijuttuja erilaisilla rytmisoittimilla. Minun pääjuttu on kuitenkin nuo laululeikit. :)
Päivän päätteeksi kävin vielä normaalikoulun kirjastosta lainaamassa muutamia kirja-ehdokkaita ensi viikon kirjatunnille, jonka pidän myös. Siinä siis tarkoituksena, että valitsen jonkun uuden "luokkakirjan" luokalle ja aloitan sen lukemisen ääneen. Sitä Merja-ope voi sitten myöhemmin jatkaa. Kirjastonhoitaja oli super avulias ja sain kuusi kirjaa mukaan viikonlopuksi, joista nyt pitäisi sitten valita yksi. Että tämmöistä tämä luokanopettajan työ, laululeikkejä ja Ella-kirjoja ;-)
Tosi kiva fiilis ekan viikon jälkeen, nopsaa tämä kyllä menee! :( Koen kyllä, että open työstä on saanut taas uuden kuvan ja monenlaisia oivalluksia on tullut. Myös sellaista relaamista ja itseluottamusta on ehkä vähän tullut lisää, toivottavasti ensi viikon opetustuokioiden jälkeen vielä enemmän. Tässä jotain kirjaamiani tavoitteita:
Henkilökohtaiset tavoitteet
- - nähdä ja seurata opettajan työtä läheltä
o
miten eri tavoin eri opettajat toimivat ja
opettavat
o
miten sama opettaja toimii eri tilanteissa
- - nähdä ”nykyajan” lapsia koulussa
o
miten he oppivat
o
mitkä asiat tuntuvat toimivat heillä parhaiten
ja mitkä huonoiten
o
miten he käyttäytyvät (eri tilanteet, eri
opettajat)
- -päästä itse kokeilemaan opettamista, neuvomista,
ohjaamista
o
päästä pahimmasta jännityksestä eroon
o
uskaltaa tehdä virheitäkin ja oppia niistä
o
kehittyä sosiaaliseksi, rohkeaksi ja uteliaaksi
opettajan aluksi
o
uskaltaa olla oma itsensä ja itsevarma, ei
pelätä mokia
- - saada konkreettisia välineitä, ’opetusmetodeja’, leikkejä jne. opetukseen
- - jutella rohkeasti opettajakollegoiden ja
oppilaiden kanssa ”oikealla” tavalla kussakin tilanteessa
- - rohkeutta ja ”oikeita” tekniikoita puhutella
oppilaita ja neuvoa heitä mahd. hyvin (esim. jos joku tehtävä on mennyt väärin,
miten ohjaat lapsen tekemään oikealla tavalla hyvällä tavalla)
- -Oppia käyttämään TVT:tä ja iPadejä opetuksessa
monipuolisesti
Kaikkia tavoitteita on aika vaikea kirjata ylös, ja monet taidot ja tiedot tulee ihan huomaamattakin. Ensi viikolla alkaa siis opetustuokiot yksin, pareittain ja/tai ryhmissä, jännä viikko siis edessä!
Huomenna pidän tuparit luokkakavereille, hauska päivä siis tulossa! :)
Thursday, November 14, 2013
Harkkaa osa 4
Harkan neljäs päivä, kohta on eka viikko kolmesta ohi!
Tänään 1B ja 6B -luokat olivat tehneet hienon, tunnelmallisen aamunavauksen salissa; soittoa, laulua, esiintymistä! Aamunavauksen jälkeen lähdettiin 1A-luokan, sijaisen ja harjoittelijoiden kanssa rantaan yllin tunnilla. Mitattiin järven lämpötilaa ja kerättiin rannan läheisyydestä erilaisia asioita, jotka kelluvat/eivät kellu. Tutkimus jatkui vielä luokassa, kun testattiin kelluivatko esineet vai eivät (esim. käpy, keppi...). Ulkona rantaan kävellessä ja rannan läheisyydessä lapsia seuratessa ja paimentaessa huomasin, että kovin usein, kun lapsille sanoi/komensi oli äänensävy ja olemus tosi vihainen ja negatiivinen. Ei niin haluaisi olla, mutta jotenkin yhtäkkiä huomasin, että aina kun lapsia komensi vaikka tulemasta pois jostain olin vihaisen kuuloinen ja varmasti näköinen. Kyllähän sellaisissa tilanteissa pitäisi olla jämäkkä ja tiukka, mutta ei välttämättä vihainen. Se jäi jotenkin mietityttämään, ja jäin pohtimaan omaa opettajaidentiteettiä sen kannalta, että millainen "komentaja" haluan olla tai miten saisin sellaisen roolin luokassa, että vihaisia komennuksia "pois sieltä" jne ei tarvittaisiin..?
Retkellä huomasin myös muutamia asioita, joita itse tekisin toisella tavalla. Nyt oli siis taas sama sijainen kuin eilenkin (5. vuoden luokanopettajaopiskelija Jusa). Esimerkiksi tehtävänannossa rannassa lapset juoksentelivat ympäriinsä ja menivät veteen ja tekivät kaikkea muuta kuin kuuntelivat ja olivat läjässä open ympärillä. Itse ajattelin, että tehtävänannon voisi antaa vaikka ensin vähän kauempana rannasta ja niin, että lapset seisoivat rivissä (ei epämääräisessä läjässä) ja antaisi ohjeet rauhassa ja odottaisi niin kauan kun lapset menevät riviin ja kuuntelevat. Sitten vasta mentäisiin yhdessä ohjeiden jälkeen tekemään tehtävä. Nämä nyt ovat jotain mitä itse ajatteli havainnoidessa ja seuratessa tuntia/retkeä, eivät nämäkään välttämättä tietenkään toimi.. ;-)
Aamupäivällä oli vielä kuviksen tunti, jossa maalattiin säämerkkejä. Tunti meni melko hyvin, loppua lukuun ottamatta, jolloin selvästi huomasi lapsista, että päivä alkaa olla pulkassa ja levottomuutta oli paljon. Muutamalta pojalta pääsin pesemään sotamaalauksiakin naamasta, kun maalit eivät olleetkaan pysyneet ihan vain paperilla... ;-)
Iltapäivällä tavattiin ekan kerran meidän pienryhmän ylä-asteen vastuuopettaja, Sara Saarenkylä, liikunnanopettaja. Päästiinkin sitten jo 13.15-14.45 osallistumaan 7-luokkalaisten tanssitunnille seuraamaan ja havainnoimaan. Kaikki Savonlinnan alueen seiskat on kutsuttu Savonlinnan kaupungin itsenäisyyspäivän vastaanotolle, jota varten he harjoittelevat cicapon, valssin ja tangon. Tänään päästiin cicapon ja valssin saloihin! Yllättävänä mukavasti oppilaat lähtivät tanssiin mukaan ja harjoittelivat keskittyneesti koko kaksoistunnin!
Huomenna koulun ohjelmassa mm. paloharjoitus.
Tänään 1B ja 6B -luokat olivat tehneet hienon, tunnelmallisen aamunavauksen salissa; soittoa, laulua, esiintymistä! Aamunavauksen jälkeen lähdettiin 1A-luokan, sijaisen ja harjoittelijoiden kanssa rantaan yllin tunnilla. Mitattiin järven lämpötilaa ja kerättiin rannan läheisyydestä erilaisia asioita, jotka kelluvat/eivät kellu. Tutkimus jatkui vielä luokassa, kun testattiin kelluivatko esineet vai eivät (esim. käpy, keppi...). Ulkona rantaan kävellessä ja rannan läheisyydessä lapsia seuratessa ja paimentaessa huomasin, että kovin usein, kun lapsille sanoi/komensi oli äänensävy ja olemus tosi vihainen ja negatiivinen. Ei niin haluaisi olla, mutta jotenkin yhtäkkiä huomasin, että aina kun lapsia komensi vaikka tulemasta pois jostain olin vihaisen kuuloinen ja varmasti näköinen. Kyllähän sellaisissa tilanteissa pitäisi olla jämäkkä ja tiukka, mutta ei välttämättä vihainen. Se jäi jotenkin mietityttämään, ja jäin pohtimaan omaa opettajaidentiteettiä sen kannalta, että millainen "komentaja" haluan olla tai miten saisin sellaisen roolin luokassa, että vihaisia komennuksia "pois sieltä" jne ei tarvittaisiin..?
Retkellä huomasin myös muutamia asioita, joita itse tekisin toisella tavalla. Nyt oli siis taas sama sijainen kuin eilenkin (5. vuoden luokanopettajaopiskelija Jusa). Esimerkiksi tehtävänannossa rannassa lapset juoksentelivat ympäriinsä ja menivät veteen ja tekivät kaikkea muuta kuin kuuntelivat ja olivat läjässä open ympärillä. Itse ajattelin, että tehtävänannon voisi antaa vaikka ensin vähän kauempana rannasta ja niin, että lapset seisoivat rivissä (ei epämääräisessä läjässä) ja antaisi ohjeet rauhassa ja odottaisi niin kauan kun lapset menevät riviin ja kuuntelevat. Sitten vasta mentäisiin yhdessä ohjeiden jälkeen tekemään tehtävä. Nämä nyt ovat jotain mitä itse ajatteli havainnoidessa ja seuratessa tuntia/retkeä, eivät nämäkään välttämättä tietenkään toimi.. ;-)
Aamupäivällä oli vielä kuviksen tunti, jossa maalattiin säämerkkejä. Tunti meni melko hyvin, loppua lukuun ottamatta, jolloin selvästi huomasi lapsista, että päivä alkaa olla pulkassa ja levottomuutta oli paljon. Muutamalta pojalta pääsin pesemään sotamaalauksiakin naamasta, kun maalit eivät olleetkaan pysyneet ihan vain paperilla... ;-)
Iltapäivällä tavattiin ekan kerran meidän pienryhmän ylä-asteen vastuuopettaja, Sara Saarenkylä, liikunnanopettaja. Päästiinkin sitten jo 13.15-14.45 osallistumaan 7-luokkalaisten tanssitunnille seuraamaan ja havainnoimaan. Kaikki Savonlinnan alueen seiskat on kutsuttu Savonlinnan kaupungin itsenäisyyspäivän vastaanotolle, jota varten he harjoittelevat cicapon, valssin ja tangon. Tänään päästiin cicapon ja valssin saloihin! Yllättävänä mukavasti oppilaat lähtivät tanssiin mukaan ja harjoittelivat keskittyneesti koko kaksoistunnin!
Huomenna koulun ohjelmassa mm. paloharjoitus.
Wednesday, November 13, 2013
Harjoittelupäivä nro 3
Harjoittelun kolmas päivä! Tänään päivä alkoi poikkeuksellisesti seminaarilla yliopistolla. Yksi harjoittelun osa on osallistua eri aiheisiin seminaareihin harjoitteluun liittyen, tänään oli ensimmäinen. Aiheena oli mm. opettajan käyttöteoriat. Seminaarissa listasimme muun muassa itselle tärkeiksi nousseita asioita parin ensimmäisen harjoittelun päivän jälkeen opettamisesta ja oppimisesta. Tässä minun tekemä muistilista:
1. Pidä johdonmukaista kuria luokassa, jotta työrauha säilyy
2. Anna oppilaille selkeät ohjeet
3. Osallista oppilaat opetukseen mahdollisimman paljon, esim. kyseleminen, interaktiivisuus/draama/ilmaisu
4. Ole rento ja itsevarma, se tarttuu myös lapsiin
5. Huomio jokainen oppilas yksilönä ja ohjeista heitä tarvitsemallaan tavalla
6. Pysy rauhallisena, vaikka suunnitelma ei menisikään ihan putkeen. Ole joustava.
7. Opi tuntemaan oppilaat yksilöinä, pienryhminä ja luokkana. Miten he toimivat eri tilanteissa?
8. Opetuksessa kiinnitä huomiota: Mitä? (sisältö), Miten? (tavat, tekniikat), Miksi? (tavoite, mihin pyritään)
9. Kunnioita myös lapsen kodin arvomaailmaa.
10. Hyödynnä opetustilanteissa käytäntöä, teoriaa ja tutkimustietoa.
Siinäpä muutamia asioita, joita seminaarissa kirjasin. :)
Aamupäivällä seminaarin jälkeen ykkösillä oli vuorossa uskontoa ja aiheina eettinen tunti ja itsetunnon vahvistaminen/KIVA-tunti. Merja-ope oli tänään työmatkalla ja luokassa oli sijainen. Tunnilla opettaja luki lyhyehkön tarinan luokkahengestä, jonka jälkeen aiheesta keskusteltiin luokassa. Sitten pareittain oppilaiden piti keksiä hyviä ja kehuvia asioita paristaan, jotka lopuksi kerrottiin ääneen. Tunnin lopuksi piti vielä piirtää itsensä tekemässä jotain missä on hyvä. Piirustukset kerättiin yhteen isolle paperille, josta näkee missä 1A-luokka on hyvä. Suurimman osan tunnista me harjoittelijat oltiin luokan takana seuraamassa, piirtämisvaiheessa kierreltiin ja auteltiin luokassa. Tämä eka viikko menee aika pitkälti seuratessa ja avustaessa. Iltapäivällä oli vielä kässän tunti, jossa tehtiin käsinukkeja.
Iltapäivällä suunniteltiin toisen harjoittelijan kanssa ensi viikon yhteistä opetustuokiotamme; uskonnon ja äidinkielen yhteispläjäys aiheena mm. lasten oikeuksien päivä. Kolmelta oli vielä yliopistolla kitaratunti. Opittiin uutena sointuna "C".
Iltaruuaksi makaronilaatikkoa ja illalla kuntosalille! Ciao!
1. Pidä johdonmukaista kuria luokassa, jotta työrauha säilyy
2. Anna oppilaille selkeät ohjeet
3. Osallista oppilaat opetukseen mahdollisimman paljon, esim. kyseleminen, interaktiivisuus/draama/ilmaisu
4. Ole rento ja itsevarma, se tarttuu myös lapsiin
5. Huomio jokainen oppilas yksilönä ja ohjeista heitä tarvitsemallaan tavalla
6. Pysy rauhallisena, vaikka suunnitelma ei menisikään ihan putkeen. Ole joustava.
7. Opi tuntemaan oppilaat yksilöinä, pienryhminä ja luokkana. Miten he toimivat eri tilanteissa?
8. Opetuksessa kiinnitä huomiota: Mitä? (sisältö), Miten? (tavat, tekniikat), Miksi? (tavoite, mihin pyritään)
9. Kunnioita myös lapsen kodin arvomaailmaa.
10. Hyödynnä opetustilanteissa käytäntöä, teoriaa ja tutkimustietoa.
Siinäpä muutamia asioita, joita seminaarissa kirjasin. :)
Aamupäivällä seminaarin jälkeen ykkösillä oli vuorossa uskontoa ja aiheina eettinen tunti ja itsetunnon vahvistaminen/KIVA-tunti. Merja-ope oli tänään työmatkalla ja luokassa oli sijainen. Tunnilla opettaja luki lyhyehkön tarinan luokkahengestä, jonka jälkeen aiheesta keskusteltiin luokassa. Sitten pareittain oppilaiden piti keksiä hyviä ja kehuvia asioita paristaan, jotka lopuksi kerrottiin ääneen. Tunnin lopuksi piti vielä piirtää itsensä tekemässä jotain missä on hyvä. Piirustukset kerättiin yhteen isolle paperille, josta näkee missä 1A-luokka on hyvä. Suurimman osan tunnista me harjoittelijat oltiin luokan takana seuraamassa, piirtämisvaiheessa kierreltiin ja auteltiin luokassa. Tämä eka viikko menee aika pitkälti seuratessa ja avustaessa. Iltapäivällä oli vielä kässän tunti, jossa tehtiin käsinukkeja.
Iltapäivällä suunniteltiin toisen harjoittelijan kanssa ensi viikon yhteistä opetustuokiotamme; uskonnon ja äidinkielen yhteispläjäys aiheena mm. lasten oikeuksien päivä. Kolmelta oli vielä yliopistolla kitaratunti. Opittiin uutena sointuna "C".
Iltaruuaksi makaronilaatikkoa ja illalla kuntosalille! Ciao!
Tuesday, November 12, 2013
Harjoittelupäivä nro 2
Harjoittelun toinen päivä! Tänään ykkösten päivä alkoi klo 9 äikällä. Kerrattiin eilen opittua T-kirjainta iPadien avulla. Lapset ottivat kuvia luokassa olevista t-kirjaimella alkavista tavaroista ja esineistä iPadeillään, lisäsivät ne omiin "book creator"-appseihinsä 'läksykirja'-kohtaan ja kirjoittivat viereen kyseessä olevan esineen nimen tavuttaen (esim. kuva tuolista, vieressä teksti: "tuo-li"). Lapset olivat mielettömän taitavia! Kuvaus, kirjoitus, tavutus, värien vaihto, fontin vaihto jne. sujuivat ongelmitta! Kyllä oltiin harjoittelijat ihmeissämme! Läksyksi tuli tehdä sama, eli kuvata ja kirjoittaa, kotona vähitään 5 t-alkuista asiaa. Läksyn jokainen lapsi äänitti itse läksykirjan sivulle (siistiä!) !
Meillä opiskelijoilla on käytössä yksi iPad, jota saamme käyttää opetustuokioissa, tutkia ja kokeilla...
Toisella tunnilla vuorossa oli matikka. Kerrattiin eilen opittua ja yhteen- ja vähennyslaskujen yhteyksiä ja samankaltaisuuksia. Tehtäviä tehtiin monisteisiin.
Kolmas tunti oli musiikkia. Opettajana oli nyt "uusi" ope, Sanna Tikka. Tunnilla laulettiin open säestyksellä (kitara, piano), tehtiin interaktiivinen molli/duuri-tehtävä (maassa oli teipistä isot D ja M, lasten piti mennä jomman kumman kirjaimen luo sen mukaan oliko kuulemansa open soittama kappale duurissa vai mollissa) ja soitettiin laattasoittimia/kellopelejä.
Iltapäivällä nähtiin vielä Sanna-open kanssa uudestaan ja sovittiin musiikin tunnin opetustuokion pitämisestä, pidän opetusta ensi tiistain tunnilla, luvassa muunmuassa laululeikkejä! Jännää!
Iltapäivällä yliopiston kirjastossa kevään kursseille ilmoittautumista ja Kasvatushhistorian ja -filosofian raporttia varten kirjojen lainaamista.
Kahden päivän jälkeen harkasta tosi kiva fiilis. Lapset ovat mukavia ja ikäisekseen musta tosi taitavia! Opettajan työstä on nyt jo huomannut, että se on tosi monipuolista, tosi vaativaa ja vaikeaa, mutta myös palkitsevaa. Tästä eteenpäin!
Tässä vielä pari kuvaa luokasta:
iPad ja dokumenttikamera, open pöytää
Lasten kuvistöitä
Toisella tunnilla vuorossa oli matikka. Kerrattiin eilen opittua ja yhteen- ja vähennyslaskujen yhteyksiä ja samankaltaisuuksia. Tehtäviä tehtiin monisteisiin.
Kolmas tunti oli musiikkia. Opettajana oli nyt "uusi" ope, Sanna Tikka. Tunnilla laulettiin open säestyksellä (kitara, piano), tehtiin interaktiivinen molli/duuri-tehtävä (maassa oli teipistä isot D ja M, lasten piti mennä jomman kumman kirjaimen luo sen mukaan oliko kuulemansa open soittama kappale duurissa vai mollissa) ja soitettiin laattasoittimia/kellopelejä.
Iltapäivällä nähtiin vielä Sanna-open kanssa uudestaan ja sovittiin musiikin tunnin opetustuokion pitämisestä, pidän opetusta ensi tiistain tunnilla, luvassa muunmuassa laululeikkejä! Jännää!
Iltapäivällä yliopiston kirjastossa kevään kursseille ilmoittautumista ja Kasvatushhistorian ja -filosofian raporttia varten kirjojen lainaamista.
Kahden päivän jälkeen harkasta tosi kiva fiilis. Lapset ovat mukavia ja ikäisekseen musta tosi taitavia! Opettajan työstä on nyt jo huomannut, että se on tosi monipuolista, tosi vaativaa ja vaikeaa, mutta myös palkitsevaa. Tästä eteenpäin!
Tässä vielä pari kuvaa luokasta:
Monday, November 11, 2013
EKA PÄIVÄ HARJOITTELUSSA!!!!
Otsikko, sen koko ja huutomerkit kertokoon fiiliksistä ;-) Eli siis tosi kiva fiilis jäi ekasta päivästä orientoivassa harjoittelussa 1A-luokassa Savonlinnan normaalikoululla.
Harjoittelu kestää yhteensä 3 viikkoa, suurinosa ajasta ollaan "omissa luokissa", joka mulla on tuo 1A. Luokassa on 19 ihanaa lapsukaista ja opettajana on Merja Kuosmanen.
1A-luokka on siitä 'erikoinen', että se on yksi normaalikoulun luokista, joissa on menossa iPad-kokeilu, eli luokassa ei osteta uusia oppikirjoja ollenkaan, vaan käytetään paljon iPadejä (jokaisella oppilaalla siis omat) ja tietysti hyödynnetään vanhoja oppikirjoja, monisteita, vihkoja jne. Tästä olen kyllä tosi innoissani, ihan mielettömän siistiä päästä näkemään iPadien käyttöä "oikeassa" opetustyössä!
Harjoitteluun kuuluu tuntien seuraamisen, havainnoinnin ja avustamisen lisäksi myös muutamien tuntien/opetustuokioiden pitämistä. Näitä sovittiin jo nyt ekana päivänä, ja mulla olisi edessä osa yksin, osa parin kanssa ainakin: kirjastotunti, draamatunti liittyen 'opettavaiseen eläinsatuun', äidinkielen ja uskonnon yhteistunti lasten oikeuksista ja lasten harrastuksista jne. ja musiikin tunti! Eli aikas kivalta kuulostaa! Avustajana pääsen mukaan sitten melkeinpä kaikille muille tunneilla (mm. matikka, ylli, liikka...).
Merja-ope vaikutti tosi mukavalta, aktiiviselta ja innokkaalta. Hänen opetustyylinsä vaikutti ainakin näin ekan päivän jälkeen kivalta, oppilaat huomioon ottavalta, keskustelevalta, kehuvalta ja rennolta myös.
Eli kokonaisuudessaan mukava fiilis, ihan innolla odotan huomista ja koko kolmea viikkoa! :)
Tässä vielä pari kuvaa 1A-luokasta:
Monday, November 4, 2013
Huisin hauskaa TVT-tunnilla!
Tänään meillä oli TVT-tunnilla ("Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön") ensimmäinen opiskelijoiden vetämä tunti. Ekalla demotunnilla meidät siis jaettiin 5 hengen ryhmiin ja kaikki saivat oman tunnin ja aiheen. Meidän ryhmä sai aiheeksi 'Yhteisöllinen oppiminen'. Ideoitiin ryhmän kanssa Moodlen keskusteluosioon keskustelunaihe/-kysymyksiä aluksi, Moodlessa oli myös aiheeseen liittyvä artikkeli (http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1096751611000558#) jo valmiina. Itse tunnilla päästiin sitten kokeilemaan ja tekemään. Pääosassa käytettiin tällä kertaa iPadejä ja opeteltiin niiden käyttöä.
Olimme keksineet, että neljässä ryhmässä (jokaisessa noin 5 henk.) pitää selvittää kuinka monta sisarusta meidän luokalla on, kuinka paljon tyttöjä/poikia ja kuinka monta esikoista on. Ryhmät eivät saaneet puhua kasvokkain toisilleen (he lähtivät "luokkaretkille" ympäri maailmaa = eri puolille koulua, osa siis "Kiinaan", osa "Jenkkeihin", näin tuli vähän mielikuvitusta ja hauskuutta mukaan ja konkreettisesti esitettiin, että nyt eivät ryhmät kommunikoi kasvotusten), vaan heidän piti käyttää erilaisia tvt-välineitä ja kanavia tiedonkeruuseen (siis esim. fb, twitter, moodle, skype, puhelin, iPad jne...). Me "opettajat" kiertelimme ryhmien luona ja autoimme tarvittaessa ja seurasimme työskentelyä. Esimerkiksi minulta kysyttiin omia sisarustietojani Twitterissä.
Ryhmäläisiä työntouhussa:
Lopuksi kaikki keräännyttiin taas samaan luokkaan ja verrattiin tuloksia, toimintatapoja, mikä meni hyvin, mikä ei. Mitä erilaisia välineitä käytettiin, oliko kaikilla sama tulos. "Oikea" tvt-opettajamme (joka siis seurasi ryhmämme opetusta luokan takana) otti myös meistä kuvan muistoksi, esikoiset takarivissä, kuopukset edessä jne.
Tässä välissä: Kirjoitusmusiikkina --> http://www.youtube.com/watch?v=YFEB9xLeLmY
Ja taas jatkuu... Lopuksi siis vielä juteltiin eri tavoista, joita käytettiin ja mikä on tehokasta ja mitä pystyisi käyttämään parhaiten myös ala-asteella... Niin ja tunnin alussa luotiin myös "vain tätä tuntia varten" chat-alue (http://bloochat.com/), jossa pystyi myös kyselemään vielä lisätietoja ja keskustelemaan ongelmista työskentelyn lomassa.
Tunnin lopussa keskusteltua:
- Huomattiin, kuinka tässäkin yksinkertaisessa ja nopeassa työskentelyssä (meidän ryhmää kiiteltiin mielikuvituksellisesta ja hyvästä tunnin pitämisestä!) oli hienosti eri aineiden integrointia (jota tulevaisuudessa halutaan enemmän ja enemmän) --> tietotekniikka, maantieto, biologia, fysiikka, draama ....
- Itselle tuli mieleen kasvatushistorian luennot, joilla ollaan puhuttu draamakasvatuksesta ja draamapedagogiikasta ja mielikuvituksen ja luovuuden käytöstä opetuksessa --> kuinka nytkin käytettiin sitä esim. siinä kun "oppilaat lähtivät luokkaretkille", ja kuinka siihen voisi lisätä vaikka rekvisiittaa ja tehdä siitä osan tuntia.
- Kuinka tällainen interaktiivinen tunti jää paremmin mieleen kuin opettajan monologiluento
Itse olin ainakin ihan innoissani tunnilla, opettelin iPadin käyttöä jne. Ja kyllä kanssaopiskelijoistakin huomasi innostusta!
Saatiin siis opiskelijat itse ideoida ja pitää tunti, joka oli tosi kiva, että heti alusta alkaen päästiin opettamisen makuun (vaikkakin "vain" opiskelijakollegoille, eikä oppilaille) ja tunnin suunnitteluun.
Nyt soi: http://www.youtube.com/watch?v=FN48oMRtIzc
Tässä vielä kuvia tunnilta:
Olimme keksineet, että neljässä ryhmässä (jokaisessa noin 5 henk.) pitää selvittää kuinka monta sisarusta meidän luokalla on, kuinka paljon tyttöjä/poikia ja kuinka monta esikoista on. Ryhmät eivät saaneet puhua kasvokkain toisilleen (he lähtivät "luokkaretkille" ympäri maailmaa = eri puolille koulua, osa siis "Kiinaan", osa "Jenkkeihin", näin tuli vähän mielikuvitusta ja hauskuutta mukaan ja konkreettisesti esitettiin, että nyt eivät ryhmät kommunikoi kasvotusten), vaan heidän piti käyttää erilaisia tvt-välineitä ja kanavia tiedonkeruuseen (siis esim. fb, twitter, moodle, skype, puhelin, iPad jne...). Me "opettajat" kiertelimme ryhmien luona ja autoimme tarvittaessa ja seurasimme työskentelyä. Esimerkiksi minulta kysyttiin omia sisarustietojani Twitterissä.
Ryhmäläisiä työntouhussa:
Lopuksi kaikki keräännyttiin taas samaan luokkaan ja verrattiin tuloksia, toimintatapoja, mikä meni hyvin, mikä ei. Mitä erilaisia välineitä käytettiin, oliko kaikilla sama tulos. "Oikea" tvt-opettajamme (joka siis seurasi ryhmämme opetusta luokan takana) otti myös meistä kuvan muistoksi, esikoiset takarivissä, kuopukset edessä jne.
Tässä välissä: Kirjoitusmusiikkina --> http://www.youtube.com/watch?v=YFEB9xLeLmY
Ja taas jatkuu... Lopuksi siis vielä juteltiin eri tavoista, joita käytettiin ja mikä on tehokasta ja mitä pystyisi käyttämään parhaiten myös ala-asteella... Niin ja tunnin alussa luotiin myös "vain tätä tuntia varten" chat-alue (http://bloochat.com/), jossa pystyi myös kyselemään vielä lisätietoja ja keskustelemaan ongelmista työskentelyn lomassa.
Tunnin lopussa keskusteltua:
- Huomattiin, kuinka tässäkin yksinkertaisessa ja nopeassa työskentelyssä (meidän ryhmää kiiteltiin mielikuvituksellisesta ja hyvästä tunnin pitämisestä!) oli hienosti eri aineiden integrointia (jota tulevaisuudessa halutaan enemmän ja enemmän) --> tietotekniikka, maantieto, biologia, fysiikka, draama ....
- Itselle tuli mieleen kasvatushistorian luennot, joilla ollaan puhuttu draamakasvatuksesta ja draamapedagogiikasta ja mielikuvituksen ja luovuuden käytöstä opetuksessa --> kuinka nytkin käytettiin sitä esim. siinä kun "oppilaat lähtivät luokkaretkille", ja kuinka siihen voisi lisätä vaikka rekvisiittaa ja tehdä siitä osan tuntia.
- Kuinka tällainen interaktiivinen tunti jää paremmin mieleen kuin opettajan monologiluento
Itse olin ainakin ihan innoissani tunnilla, opettelin iPadin käyttöä jne. Ja kyllä kanssaopiskelijoistakin huomasi innostusta!
Saatiin siis opiskelijat itse ideoida ja pitää tunti, joka oli tosi kiva, että heti alusta alkaen päästiin opettamisen makuun (vaikkakin "vain" opiskelijakollegoille, eikä oppilaille) ja tunnin suunnitteluun.
Nyt soi: http://www.youtube.com/watch?v=FN48oMRtIzc
Tässä vielä kuvia tunnilta:
Ainiin! Mukava paketti tuli tänään postista! Osallistuin Glu.fi:n (http://www.glu.fi/) 5-vuotissynttäriarvontaan ja voitin! Sieltä tuli iso paketillinen gluteenittomia tuotteita, herkkuleipää, pastaa, keksejä... ! :)
Wednesday, October 30, 2013
Harjoitteluinfoa ja opintopisteitä!
Tänään oli maanantaina 11.marraskuuta alkavan orientoivan harjoittelun info. Saimme tietää kaikenlaista käytännön asiaa harjoittelusta, sekä saimme tietää harjoitteluluokan, -opettajan ja -ryhmän. Olen kolmen muun opiskelijan kanssa 1A-luokassa! Oi oi suloisia ykkösiä! <3 Suurimman osan ajasta olemme siis kyseisessä "omassa luokassa". Lisäksi on tietty määrä tunteja, joissa saa itse valita mihin luokkaan (1-9lk) menee tuntia seuraamaan ja avustamaan. Ja pari tuntia on myös tehtävä yläkoulun puolella (7-9lk). Innoissani olen kuitenkin! Maanantaina 11.11. alkaa meillä harjoittelu klo 11.15 matikan tunnilla, jännää!
Tänään saatiin myös tulokset ekasta tentistä yliopistossa ikinä! Sain 2, eli ei mennyt mitenkään kovin hyvin (arvostelu 1-5), mutta olen tyytyväinen, että meni kuitenkin läpi kunnialla. Tästä suuntana vain ylös! Samalla saatiin ekat opintopisteet opintorekisteriin, opintoja suoritettu nyt 2op, tästä se lähtee pikkuhiljaa!
Nyt uunissa lämpimiä voileipiä ja illalla kuntosalille. Pimeää on, taitaa talvi tehdä tuloaan..
Tänään saatiin myös tulokset ekasta tentistä yliopistossa ikinä! Sain 2, eli ei mennyt mitenkään kovin hyvin (arvostelu 1-5), mutta olen tyytyväinen, että meni kuitenkin läpi kunnialla. Tästä suuntana vain ylös! Samalla saatiin ekat opintopisteet opintorekisteriin, opintoja suoritettu nyt 2op, tästä se lähtee pikkuhiljaa!
Nyt uunissa lämpimiä voileipiä ja illalla kuntosalille. Pimeää on, taitaa talvi tehdä tuloaan..
Monday, October 28, 2013
Maanantain magiaa
Ja taas lähti käyntiin uusi viikko!
Päivä alkoi tuttuun tapaan musiikilla. Tänään oli ryhmämusisointiprojektien purku! Saimme syksyn alussa tehtäväksi muodostaa 2-4 hengen ryhmiä, joiden kanssa piti valita mikä tahansa kappale ja yhdistää musisoinnissa oman osaamisen mukaan elementtejä (melodia, harmonia, rytmi). Meidän ryhmä esitti Päivänsäde ja Menninkäinen -kappaleen. Minä soitin pianoa ja lauloin. Soitto meni oikein mukavasti ja oli myös hauska seurata muiden ryhmien esityksiä. Lopputunnista laulettiin 3-luokan laulukirjasta toivekappaleita.
Aamupäivällä oli ensimmäinen "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön" -kurssin demotunneista. Käyntiin läpi mm. erilaisia oppimisympäristöjä (mikromaailmat, yksilötehtävät, multimedia...). Päästiin lopputunnista myös itse kokeilemaan TVT-välineitä: ipadejä, SmartBoardia, SmartTableiä... Se oli jännää!
Iltapäivällä oli vielä kasvatushistorian luento. Tässä vähän jotain (tosi väsynyt oon pitkän päivän jälkeen, kauheasti en jaksa kirjoittaa ja pohtia.. ;-) )
Aiheena olivat mm. ulkoinen ja sisäinen havainnollistaminen.
Ulkoinen:
- havainnointi
- kuvat ja elokuvat
- kartat ja diagrammit
- piirrokset
- esineet
- rekonstruktiot
Sisäinen:
- opettajan kerronta
- draama ja roolileikit
Keskusteltiin, miten historian opettaminen olisi kerronnallista, kuinka se kehittäisi oppilaan mielikuvitusta ja eläytymiskykyä. Kertomuksista ja tarinoista oppilas voisi muistaa historiallisia tapahtumia paremmin (kuin esim. asiatekstiä).
Päivän lopuksi oli vielä toinen kitaratunti. Oli tosi mukavaa taas! Kerrattiin edelliskerralla opittua ja opittiin paljon uuttakin. Nyt osaan jo soinnut: D, A7, E, Dm, G!
Huomenna on yliopistohistoriani toinen tentti: kasvatuspsykologia! Vähän jännittää, mutta aika hyvillä mielin sinne kuitenkin. Aiheet ovat melko tuttuja jo entuudestaankin (lukion psyka..).
Viikonloppuna pikkuveli Alvar, 12v, oli kylässä. Meillä oli mukavaa yhdessä. Käytiin mm. shoppailemassa, syömässä, uimahallissa, lätkäpelissä, katsottiin leffoja ja Frendejä ja syötiin herkkuja.
Mäntsälän kotiin menen taas 9 päivän päästä, can't wait! <3
Päivä alkoi tuttuun tapaan musiikilla. Tänään oli ryhmämusisointiprojektien purku! Saimme syksyn alussa tehtäväksi muodostaa 2-4 hengen ryhmiä, joiden kanssa piti valita mikä tahansa kappale ja yhdistää musisoinnissa oman osaamisen mukaan elementtejä (melodia, harmonia, rytmi). Meidän ryhmä esitti Päivänsäde ja Menninkäinen -kappaleen. Minä soitin pianoa ja lauloin. Soitto meni oikein mukavasti ja oli myös hauska seurata muiden ryhmien esityksiä. Lopputunnista laulettiin 3-luokan laulukirjasta toivekappaleita.
Aamupäivällä oli ensimmäinen "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön" -kurssin demotunneista. Käyntiin läpi mm. erilaisia oppimisympäristöjä (mikromaailmat, yksilötehtävät, multimedia...). Päästiin lopputunnista myös itse kokeilemaan TVT-välineitä: ipadejä, SmartBoardia, SmartTableiä... Se oli jännää!
Iltapäivällä oli vielä kasvatushistorian luento. Tässä vähän jotain (tosi väsynyt oon pitkän päivän jälkeen, kauheasti en jaksa kirjoittaa ja pohtia.. ;-) )
Aiheena olivat mm. ulkoinen ja sisäinen havainnollistaminen.
Ulkoinen:
- havainnointi
- kuvat ja elokuvat
- kartat ja diagrammit
- piirrokset
- esineet
- rekonstruktiot
Sisäinen:
- opettajan kerronta
- draama ja roolileikit
Keskusteltiin, miten historian opettaminen olisi kerronnallista, kuinka se kehittäisi oppilaan mielikuvitusta ja eläytymiskykyä. Kertomuksista ja tarinoista oppilas voisi muistaa historiallisia tapahtumia paremmin (kuin esim. asiatekstiä).
Päivän lopuksi oli vielä toinen kitaratunti. Oli tosi mukavaa taas! Kerrattiin edelliskerralla opittua ja opittiin paljon uuttakin. Nyt osaan jo soinnut: D, A7, E, Dm, G!
Huomenna on yliopistohistoriani toinen tentti: kasvatuspsykologia! Vähän jännittää, mutta aika hyvillä mielin sinne kuitenkin. Aiheet ovat melko tuttuja jo entuudestaankin (lukion psyka..).
Viikonloppuna pikkuveli Alvar, 12v, oli kylässä. Meillä oli mukavaa yhdessä. Käytiin mm. shoppailemassa, syömässä, uimahallissa, lätkäpelissä, katsottiin leffoja ja Frendejä ja syötiin herkkuja.
Mäntsälän kotiin menen taas 9 päivän päästä, can't wait! <3
Wednesday, October 23, 2013
Myrskykeskiviikko
Tänään ilmassa oli myrskyä! Aamusta asti on satanut ja tuullut tosi kovaa!
Aamulla kasvatuspsykologian demolla käytiin läpi havainnointitehtäviä, koehenkilöitä niissä ja tuloksia. Ihan mukava tunti, saatiin tietoa eri-ikäisten tavoista ja eleistä yms. konkreettisten havainnointiesimerkkien avulla.
Iltapäivällä oli kasvatushistoriaa, jossa selvitettiin Jean Piagetin ajatuksia ja teoriaa. Paljon oli siis teoriatietoa hänen kehitysteoriastaan.
- Hänen mielestään tärkeitä lapsen kasvussa ja oppimisessa ovat mm. erilaiset ristiriitatilanteet, joita lasten tulisi ratkaista ensin itse.
- Kaverit ovat Piagetin mukaan myös isossa roolissa, ryhmätyöt ja keskustelu on tärkeää.
- Varhainen älykkyys tarkoittaa toiminnallista älykkyyttä, eli tekeminen, kokeileminen, tutkiminen, havainnointi ovat tärkeitä
- Opettajan tulisi olla aikuinen, joka auttaa lasta tähän tutkimiseen ja havainnointiin, ei sellainen, joka vain "kaataa tiedon lapsen päähän"
Ehdottomasti päivän mielenkiintoisimman reaktion opiskelijoissa sai ensimmäinen luento kurssista "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön". Kurssin aloituskerran piti Kati Mäkitalo-Siegl. Tavoitteena kurssilla on, että osataan käyttää erilaista teknologiaa (esim. älytaulut, tabletit, interaktiiviset pöydät...) hyödyksi opetuksessa, ymmärrettäisiin sen hyötyjä opetuksessa ja mahdollisesti keksittäisiin uusia tapoja teknologian hyödyntämiseen. Koulu ei saisi olla vain "analoginen" paikka, vaan myös teknologinen, koska "muu maailma", jossa lapset elävät on molempia. Teknlogian pitäisi siis näkyä nykypäivän koulussa, yhtälailla kun se näkyy nykyarjessa. Luennolla tuli esille myös ajatus: "teknologia ei ole päämäärä, vaan opetuksen väline".
Kurssi suoritetaan neljä verkkoluentoa kuuntelemalla ja katselemalla (!!) ja osallistumalla keskusteluun netissä Moodlessa. Näiden pohjalta tehdään tehtäviä ja keskustellaan ja harjoitellaan teknologian käyttöä käytännössä demotunneilla pienryhmissä. Suoritustapa on joko tentti yksin tai ryhmässä verkkotenttinä (!!) tai oppimispäiväkirja 3-5 hengen ryhmissä.
"Mielenkiintoisimman reaktion" sanoin, koska luennolla oli kauhean negatiivinen sävy minun mielestä! Tai siinä, miten opiskelijat ottivat aiheen vastaan. Kysymykset ja kommentit olivat lähes kaikki negatiivisia, "sättiviä" tai muuten "teknologia on tyhmää ja turhaa"-henkisiä. Olin jopa vähän hämmästynyt hämmentynyt. Muutamat onneksi kommentoivat myös "vastakkaista puolta" eli, että teknologia opetuskäytössä on jees ja silleen. ;-) Itse olin ja olen innoissani. Teknologia on ehdottomasti niin tätä päivää kuin tulevaisuuttakin. Teknologian käytön oppiminen opetuksessa ja muutenkin sen käytön oppiminen yleensäkin on tosi kiinnostavan oloista ja musta tärkeää nykyään ja tulevaisuudessa varsinkin. Noin viiden vuoden päästä, kun valmistumme opettajiksi, opetusteknologia on voinut, ja luultavasti onkin, muuttua taas huimasti. Eli tulevaisuuden opettajan (eli meidän) olisi tosi tärkeä olla ensinnäkin kiinnostunut teknologiasta ja sen kehityksestä ja sen mahdollisista käyttötavoista opetuksen välineenä (jota monet eivät vaikuttaneet olevan luennolla). Tuli siis vähän harmi olo, kun aiheeseen suhtauduttiin niin nihkeästi. Monet kommentit olivat tyyliin "lapset viettävät niin paljon aikaa koneella ja pleikalla, että jos koulussakin vielä on tabletit ja tietokoneet niin se riistäytyy käsistä" jne. Hauskan kommentin kuitenkin heitti yksi poika, joka sanoi, että aikuisten pitäisi ikäänkuin näyttää mallia oppilaille teknologian käytöstä ja olla esimerkkinä mikä on "hyvä määrä" käyttää sitä jne. Kuinka moni esimerkiksi nyt tällä luennolla on käyttänyt tai edes katsonut kännykkään tai muuhun teknologiseen välineeseen. Suurin osa nosti kätensä. Ehkä pitäisi siis ensin katsoa ihmisten peiliin, ennen kuin alkavat "valittaa" liiallisesta teknologian käytöstä.. Noniin tulipa vähän purettua tähän... ;-) Anyways, toivottavasti kanssaopiskelijat innostuvat aiheesta nyt kuitenkin ja saadaan hyvää keskustelua Moodleen ja antoisia ryhmätehtäviä demoilla...!
Tuli muuten myös ihan "himo" ostaa iPad! :-D
Tässä vielä näkymää olohuoneen ikkunasta myrkyisään Saimaaseen:
Aamulla kasvatuspsykologian demolla käytiin läpi havainnointitehtäviä, koehenkilöitä niissä ja tuloksia. Ihan mukava tunti, saatiin tietoa eri-ikäisten tavoista ja eleistä yms. konkreettisten havainnointiesimerkkien avulla.
Iltapäivällä oli kasvatushistoriaa, jossa selvitettiin Jean Piagetin ajatuksia ja teoriaa. Paljon oli siis teoriatietoa hänen kehitysteoriastaan.
- Hänen mielestään tärkeitä lapsen kasvussa ja oppimisessa ovat mm. erilaiset ristiriitatilanteet, joita lasten tulisi ratkaista ensin itse.
- Kaverit ovat Piagetin mukaan myös isossa roolissa, ryhmätyöt ja keskustelu on tärkeää.
- Varhainen älykkyys tarkoittaa toiminnallista älykkyyttä, eli tekeminen, kokeileminen, tutkiminen, havainnointi ovat tärkeitä
- Opettajan tulisi olla aikuinen, joka auttaa lasta tähän tutkimiseen ja havainnointiin, ei sellainen, joka vain "kaataa tiedon lapsen päähän"
Ehdottomasti päivän mielenkiintoisimman reaktion opiskelijoissa sai ensimmäinen luento kurssista "Pedagogisia näkökulmia tieto- ja viestintäteknologian opetuskäyttöön". Kurssin aloituskerran piti Kati Mäkitalo-Siegl. Tavoitteena kurssilla on, että osataan käyttää erilaista teknologiaa (esim. älytaulut, tabletit, interaktiiviset pöydät...) hyödyksi opetuksessa, ymmärrettäisiin sen hyötyjä opetuksessa ja mahdollisesti keksittäisiin uusia tapoja teknologian hyödyntämiseen. Koulu ei saisi olla vain "analoginen" paikka, vaan myös teknologinen, koska "muu maailma", jossa lapset elävät on molempia. Teknlogian pitäisi siis näkyä nykypäivän koulussa, yhtälailla kun se näkyy nykyarjessa. Luennolla tuli esille myös ajatus: "teknologia ei ole päämäärä, vaan opetuksen väline".
Kurssi suoritetaan neljä verkkoluentoa kuuntelemalla ja katselemalla (!!) ja osallistumalla keskusteluun netissä Moodlessa. Näiden pohjalta tehdään tehtäviä ja keskustellaan ja harjoitellaan teknologian käyttöä käytännössä demotunneilla pienryhmissä. Suoritustapa on joko tentti yksin tai ryhmässä verkkotenttinä (!!) tai oppimispäiväkirja 3-5 hengen ryhmissä.
"Mielenkiintoisimman reaktion" sanoin, koska luennolla oli kauhean negatiivinen sävy minun mielestä! Tai siinä, miten opiskelijat ottivat aiheen vastaan. Kysymykset ja kommentit olivat lähes kaikki negatiivisia, "sättiviä" tai muuten "teknologia on tyhmää ja turhaa"-henkisiä. Olin jopa vähän hämmästynyt hämmentynyt. Muutamat onneksi kommentoivat myös "vastakkaista puolta" eli, että teknologia opetuskäytössä on jees ja silleen. ;-) Itse olin ja olen innoissani. Teknologia on ehdottomasti niin tätä päivää kuin tulevaisuuttakin. Teknologian käytön oppiminen opetuksessa ja muutenkin sen käytön oppiminen yleensäkin on tosi kiinnostavan oloista ja musta tärkeää nykyään ja tulevaisuudessa varsinkin. Noin viiden vuoden päästä, kun valmistumme opettajiksi, opetusteknologia on voinut, ja luultavasti onkin, muuttua taas huimasti. Eli tulevaisuuden opettajan (eli meidän) olisi tosi tärkeä olla ensinnäkin kiinnostunut teknologiasta ja sen kehityksestä ja sen mahdollisista käyttötavoista opetuksen välineenä (jota monet eivät vaikuttaneet olevan luennolla). Tuli siis vähän harmi olo, kun aiheeseen suhtauduttiin niin nihkeästi. Monet kommentit olivat tyyliin "lapset viettävät niin paljon aikaa koneella ja pleikalla, että jos koulussakin vielä on tabletit ja tietokoneet niin se riistäytyy käsistä" jne. Hauskan kommentin kuitenkin heitti yksi poika, joka sanoi, että aikuisten pitäisi ikäänkuin näyttää mallia oppilaille teknologian käytöstä ja olla esimerkkinä mikä on "hyvä määrä" käyttää sitä jne. Kuinka moni esimerkiksi nyt tällä luennolla on käyttänyt tai edes katsonut kännykkään tai muuhun teknologiseen välineeseen. Suurin osa nosti kätensä. Ehkä pitäisi siis ensin katsoa ihmisten peiliin, ennen kuin alkavat "valittaa" liiallisesta teknologian käytöstä.. Noniin tulipa vähän purettua tähän... ;-) Anyways, toivottavasti kanssaopiskelijat innostuvat aiheesta nyt kuitenkin ja saadaan hyvää keskustelua Moodleen ja antoisia ryhmätehtäviä demoilla...!
Tuli muuten myös ihan "himo" ostaa iPad! :-D
Tässä vielä näkymää olohuoneen ikkunasta myrkyisään Saimaaseen:
Tuesday, October 22, 2013
Tiistai turinoita
Tänään liikassa kehonhallintaa ja telinevoimistelua, oli aika jännittävää! ;-) Saatiin taas paljon ohjeita erilaisiin tekniikoihin opettaa, esimerkiksi takaperin kuperkeikka ja käsillä seisonta.
Sitten oli kasvatushistoriaa, aiheena tänään kuvat. Pienissä ryhmissä saatiin erilaiset historialliset kuvat eteemme, joista piti keksiä mahdollisimman monta "mikä, miksi, miten, kuka jne." -kysymyksiä, ei siis saanut käyttää "onko, -ko, -kö -kysymyksiä, joihin voi vastata vain "kyllä tai ei". Ideana oli, että lapset osaisivat keksiä samantyyppisiä kysymyksiä itsekin ja niitä voitaisiin tunnilla pohtia yhdessä ja etsiä vastauksia. Ei siis niin, että opettaja kertoisi suoraan mitä kuvassa on ja analysoisi sen oppilaille, vaan, että oppilaat keksisivät kysymykset ja niihin etsittäisiin yhdessä vastauksia oppikirjasta, netistä, kirjoista, omista kokemuksista ja tiedoista yms. Mukava demotunti all in all!
Viimeisenä demotuntina oli tänään matikka. Käytiin läpi lapsen ajatusmaailmaa ja logiikkaa, kun hän opettelee yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuja. Miten oppilas hahmottaa asiat? Miten ne saataisiin parhaiten ja selkeimmin opetettua? Tehtiin aiheiden ympärillä ryhmätyöskentelyä.
Päivän päätteeksi oli vielä ensimmäinen kitaratunti! Valitsin musiikinopintoihini kitaransoiton, pianonsoiton sijaan, koska osaan jo soittaa pianoa, joten ajattelin hyödyntää koulun tarjoamaa ilmaista opetusta ja päätin harjoitella soittamaan kitaraa! Tunti olikin tosi hauska ja syttyi ihan kipinä soittamiseen! Haluan oman kitaran! :D Opin soittamaan jo kaksi sointua, D:n ja A:n! Osaan siis säestää jo esimerkiksi "Keinustuolin minäkin ostan" -kappaleen! Huisin kivaa oli! Ensi viikkoa ja seuraavaa tuntia odotellessa!
Koulun jälkeen sain kirjoitettua viimein loppuun kasvatuspsykologian havainnointitehtävän raportin, jonka palautus on perjantaina. Nyt illalla pitäisi vielä saada luettua ensi viikon kasvatuspsykan tenttiin! Illalla myös skypepuhelu kaverin kanssa <3
Sitten oli kasvatushistoriaa, aiheena tänään kuvat. Pienissä ryhmissä saatiin erilaiset historialliset kuvat eteemme, joista piti keksiä mahdollisimman monta "mikä, miksi, miten, kuka jne." -kysymyksiä, ei siis saanut käyttää "onko, -ko, -kö -kysymyksiä, joihin voi vastata vain "kyllä tai ei". Ideana oli, että lapset osaisivat keksiä samantyyppisiä kysymyksiä itsekin ja niitä voitaisiin tunnilla pohtia yhdessä ja etsiä vastauksia. Ei siis niin, että opettaja kertoisi suoraan mitä kuvassa on ja analysoisi sen oppilaille, vaan, että oppilaat keksisivät kysymykset ja niihin etsittäisiin yhdessä vastauksia oppikirjasta, netistä, kirjoista, omista kokemuksista ja tiedoista yms. Mukava demotunti all in all!
Viimeisenä demotuntina oli tänään matikka. Käytiin läpi lapsen ajatusmaailmaa ja logiikkaa, kun hän opettelee yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskuja. Miten oppilas hahmottaa asiat? Miten ne saataisiin parhaiten ja selkeimmin opetettua? Tehtiin aiheiden ympärillä ryhmätyöskentelyä.
Päivän päätteeksi oli vielä ensimmäinen kitaratunti! Valitsin musiikinopintoihini kitaransoiton, pianonsoiton sijaan, koska osaan jo soittaa pianoa, joten ajattelin hyödyntää koulun tarjoamaa ilmaista opetusta ja päätin harjoitella soittamaan kitaraa! Tunti olikin tosi hauska ja syttyi ihan kipinä soittamiseen! Haluan oman kitaran! :D Opin soittamaan jo kaksi sointua, D:n ja A:n! Osaan siis säestää jo esimerkiksi "Keinustuolin minäkin ostan" -kappaleen! Huisin kivaa oli! Ensi viikkoa ja seuraavaa tuntia odotellessa!
Koulun jälkeen sain kirjoitettua viimein loppuun kasvatuspsykologian havainnointitehtävän raportin, jonka palautus on perjantaina. Nyt illalla pitäisi vielä saada luettua ensi viikon kasvatuspsykan tenttiin! Illalla myös skypepuhelu kaverin kanssa <3
Sunday, October 20, 2013
Tänään en kirjoita koulujutuista enkä luennoista. Tänään postaan kuvia auringosta, sunnuntaista ja yhden opitun asian kerron myös. Tajusin, että asun mielettömällä paikalla. Tällaisia näkymiä takapihalla!!
Päivän mietelauseena: "Make a stranger happy every day and after a year you'll have three hundred and sixty-five new friends" -Happy Joe
Nauti elämästä joka päivä! <3
Subscribe to:
Comments (Atom)