Aurinkoa ja ihanaa

Aamulla uskonnon luento, loppui jo kympiltä. Aiheena uskonnonopetus dialogina, kuunteleminen ja keskusteleminen uskonnontunnilla. 

Kavereiden kanssa autolla Lidliin ruokakauppaan. Paljon ostoksia, riittää ensi viikkoon. 

Kävellen järven jäätä pitkin toiseen kauppaan, gluteenittomia jauhoja ei saa Lidlistä. Auringosta nauttimista, hyvä mieli. Kyllä kelpaa.

Kohta salami-mozzarella-rucola-pizzaa ja illalla sauna. Happy<3

"Opettajaksi synnytään, ei kasveta"

...sanoi tänään "Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen" -kurssin opettaja Pekka Räihä leikkimielisesti, ja jatkoi: "Kuinka monelle on joskus sanottu, että näytät ihan opettajalta? Jotenkin se taitaa olla geeneissä...," hän naurahtaa. 
Tottahan se on, ainakin osittain. Monen monta kertaa on mullekin sanottu, että näytän/vaikutan ihan opettajalta tai sanottu opiskelupaikkani kuullessaan, sen olevan juuri mulle sopiva. Hauskaa.. ;-)

Aamu alkoi varhain liikkatunnilla. Vuorossa olli hiihtoa! Ei sitä voi kyllä valittaa, kun hiihtotunnit pidetään Saimaan jäällä auringon paisteessa! ;-) 

Käytiin läpi erilaisia tekniikoita vapaaseen hiihtotyyliin, alettiin "alusta" ja kehiteltiin loppua kohden, niin, että osasimme ainakin kolme erilaista vapaata hiihtotyyliä. Kiva tunti!

Seuraavaksi oli uskonnon demo. Aiheena oli Raamattu. Käytiin läpi lukien ja keskustellen kolme "Suomen lasten Raamattu" -kirjasta poimittua Raamatun tekstiä (Paratiisi, Saarnaaja ja Pienen pojan eväät). Pohdittiin, mitä erilaisia tunnetiloja niissä välittyy, mille luokka-asteille ne sopisivat käytäväksi, miten niitä parhaiten saisi käytyä läpi. Saatiin myös hyödyllinen lista Raamatun kohdista+mahdollisista teemoista opetuksen avuksi eri luokka-asteille. Tunnilla esiin tullutta:
- Toiminta mukaan! --> laulu, leikki, tanssi, piirtäminen, ilon tuottaminen muille, kampanja... --> esimerkiksi näytelmä jostain Raamatun tarinasta, mennään esiintymään esim. vanhainkotiin (-> tulisi esiintymistä/esiintymiskokemusta lapsille, iloa muille/vanhuksille, ja lapset varmasti muistaisivat tarinan tekemisen kautta..)
- Historiassa käydään 5.-6.luokilla antiikin Roomaa, uskonnossa Uusi Testamentti samaan aikaan --> tukevat toisiaan!
- "Jokaisen oma asia uskooko vai ei -> yksinkertaista (tunnilla keskustelua, miten reagoida jos lapsi kysyy onko joku Raamatun tarina totta vai ei...)
- Julius Ceasar vs. Jeesus --> totta vai tarua?, historialliset lähteet ja todisteet
- "Ei opita Raamattua, vaan opitaan Raamatusta"
- "Ei opita uskontoa, vaan opitaan uskonnosta"

Seuraavaksi "Opetus, opiskelu, oppiminen" -kurssin luento. Aiheena pedagogiikka, didaktiikka, suuntauksia.. Tunnilta:
- "muutosvastarinta" --> uusia ja innovatiivisia oppimis- ja opettamiskeinoja vai tutut ja turvalliset luento/kalvojutut? --> stressi, työmäärä, rohkeus, halu panostaa ---> Mikä edistää oppimista parhaiten??
- Innovatiivisia oppimiskeinoja: ulos laatikosta/uudet näkökulmat, musiikki/laulu/soitto, skype, näytelmät/draama, havainnointi/konkretia, tarina+samalla piirtäminen(Kylli-täti), oppilaat mukaan/ei vain open monologi/kalvot --> Millä eri tavoin asian voi opettaa? 
- huumori, rohkeus, heittäytyminen, "ei oo niin vakavaa" --> oman osaamisalueen hyödyntäminen!!

Päivän lopuksi vielä Johdatusta ihmistieteelliseen tutkimukseen. Opettaja Pekka Räihä on tosi hyvä luennoitsija ja saa kuuntelijat kiinnostuneeksi koko luennon ajaksi. Hän kertoo paljon esimerkkejä ja omia kokemuksia, tykkään! Uusia sanoja/termejä:
- triangulaatio = kerätä tietoa eri pisteistä --> keino lisätä luotettavuuta?
- member validation
- reliabiliteetti, validiteetti
Käytiin lopuksi myös läpi laadullisen tutkimuksen eri muotoja:
- etnografinen tutkimus/kouluetnologia = kirjoittaa elämästä, aito ympäristö
- etnometodologinen tutkimus (mennyt aika)
- diskurssianalyysi
- eläytymismenetelmä (esim. "Jatka tarinaa..")
- Keskusteluanalyysi (esim. lääkäri-potilas, opettaja-oppilas)
- toimintatutkimus
- design-tutkimus

Kurssilla on tarkoitus saada 'alustavaa' tietoa laadullisesta tutkimuksesta ja sen tekemisestä, ja innostaa tutkimukseen. Ajattelin ennen kurssin alkua, että en tykkää tutkimuksista ja ne ovat haastavia, hankalia ja sekavia yms. Nyt muutaman luennon, erityisesti Pekan, jälkeen alkaa olla eri fiilis! Varsinkin laadullisia tutkimuksia on vaikka minkälaisia erilaisia ja aiheita on määrätön määrä! Ihanhan tässä alkaa tulla innostus tutkia jotain! Kandi ja gradu, täältä tullaan! ;-)

Vaikka pitkä päivä olikin, oli se antoisa. Lounaaksi söin risottoa ja iltapalaksi on luvassa lasagnea. Nyt pitäisi lukea muutama luku "Tutkiva oppiminen: järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjänä" -kirjasta torstaiksi ryhmätyötä varten. Ciao!

Tuossa talo, missä asun, rannasta päin kuvattuna:)

Univelkaa ja koulutehtäviä

Viikonlopun vietin Tampereella Lotan luona. Oli tosi hauskaa; shoppailtiin, syötiin hyvin, katseltiin leffoja, vietettiin aikaa kavereiden kanssa, pidettiin hauskaa..! Univelkaa vähän jäi... ;-)

Viime viikon lopulla oli vielä tosi kovat pakkaset, tuli vähän "The day after tomorrow"-elokuva mieleen! Viikonloppuna sitten onneksi vähän lämpeni. Tältä näytti viime torstai-aamuna:

Tänään päivä alkoi taas kuviksella, ohjelmassa oli piirustusta lyijykynällä. 

Tehtiin työ, jossa ensin saatiin eläin (minä sain Kudu Antiloopin), josta piti tehdä piirustus oman mielikuvan mukaan:

Sitten tehtiin erilaisia variaatioita: piirrettiin sama mallista (saatiin muovilelu kudu antiloopista eteen), sama vasemmalla/väärällä kädellä, sama väärin päin (malli, eli muovinen eläin käännettiin väärin päin ja tehtiin piirros ylös alaisin), sama kuvasta ja vielä uudestaan mielikuva (ilman mitään malleja, miten mielikuva muuttui?) Tässä joitain tuotoksia:

Tunti oli tosi hauska! Lopussa tuli "herääminen", että kyllähän minäkin jotain osaan piirtää! :-D Aina on ollut vähän sellai fiilis, että en osaa kuvista tai piirtämistä tms., mutta kyllä se siitä vaan paranee koko ajan kun harjoittelee. Nytkin huomasi 1,5h kuvistunnin aikana kehitystä, eka mielikuva on ihan erilaisia mitä viimeinen piirustus oli! Ainakin osaan nyt aika hyvin piirtää antiloopin, jos ei muuta ;-)

Lounaaksi kinkkukiusausta ja salaattia. Iltapäivällä vielä sosiaalipsykologiaa ja aiheena arvot. Ainiin, enkun ahot-kokeesta tuli 3, eli hienosti läpi ja enkun kurssi hyväksiluettu!

Ciao!

Koulua, koulua

Kaunista<3

Koulussa tänään 10.30-18. Aamusta tehtiin Sannin kanssa TVT:n paritentti netissä, aiheena oli 2000-luvun oppimisen kuusi ulottuvuutta ja kuinka niitä voisi edistää opetuksessa. Aikaa oli 60 minuuttia ja yhdessä tehtiin esseevastaus.

Syömään kouluun, kinkkukiusausta ja salaattia. 

Puolilta päivin matikkaa, geometriaa, lieriöitä, kartioita, palloja... 

Iltapäivällä musiikkia, Henna-Riikan kanssa opetustuokio muulle luokalle, musiikkirentoutus. Laulua, soittoa, rummut. Hauskaa, naurua, luokan ryhmähenki.

Lopuksi vielä AHOT-koe englannissa (siis englannin koe, joka testaa "osaako tarpeeksi englantia, että saa kurssin hyväksiluettua".) Hyvin meni, kiva fiilis jäi.

Kotiin, ruokaa, pakkailua. Huomenna Tampereelle ystävän luo. 

Piano. Tärkeä. Musiikki<3

Peruuntunut liikkatunti ja upeat maisemat

Aamun luistelutunti peruuntui kovan pakkasen takia. Miinusasteita olikin yli kaksikymmentä. Koulu alkoi siis vasta kymmeneltä. 

Ensimmäisenä oli uskonnon demo. Aiheena etiikka ja moraali. Katsoimme jakson Simpsoneita ja jakson Aku Ankkaa, ja keskustelimme aiheesta niiden perusteella, ja mietimme myös miten niitä voisi hyödyntää opetuksessa. Saatiin runko "eettisen aiheen käsittelystä opetuksessa":
Moraalinen ongelmatilanne
--> Ratkaisumalleja perusteluineen ja arviointeineen
--> Normeja (esim. käskyt, lait)
--> Eettisiä perusperiaatteita (esim. lähimmäisen rakkaus, kultainen sääntö)
--> Arvoja (ihmisarvo)

Oppilaiden kanssa--> Mikä on ongelmatilanne tietyssä tilanteessa? Miten sen voisi ratkaista? 
- esitetään erilaisia ratkaisumalleja, niiden perusteluita ja seurauksia --> eri näkökulmat!
- harjaannutaan eettiseen arviointiin ja moraalisten ongelmien tunnistamiseen --> koulu on hyvä ja turvallinen paikka harjoitella!
- ongelmanratkaisu

Aamulla kävelin kouluun tällaisissa maisemissa:

Seuraavaksi oli ohjelmassa "Opetus, opiskelu ja oppiminen" -kurssin luento. Aiheena oli oppiminen vs. opetus/opettaminen. Kaksi pienryhmää väitteli aiheesta edessä, muut osallistuivat kuuntelemalla, kommentoimalla ja kysymällä. Tässä vähän tunnin tulosta:

Oppiminen vai opettaminen/opetus? Kumpi on lähtökohta?
- kaikki lähtee oppimisesta, halusta oppia, oppiminen on myös 'arkipäiväistä', oppimista tapahtuu myös huomaamatta (koulun ulkopuolinen oppiminen?), halu ja tarve oppia
- Opettajakin oppii ensin opetettavan asian ja vasta sitten opettaa sen eteenpäin oppilaille
- Opettaako opettaja siksi, että hän saa opettaa ja pääsee opettamaan luokan eteen VAI siksi, että lapset oppisivat? Mikä on opetuksen tavoite?
- "Kysynnän ja tarjonnan laki"?

Onko oppiminen 
- biologiaa (aivotoimintaa) - mielensisäistä toimintaa
VAI
- kulttuurin tuote - kulttuurisidonnaisuus, ihmisten välinen toiminta ?
--> sekä että: yksilölliset ja kulttuuriset prosessit ovat keskeisiä ja ne yhdistyvät -> yhteisöllinen oppiminen

Puhuttiin myös pysyvyydestä ja muutoksesta, sekä tiedonvallankumouksesta. 

Viimeisenä oli "Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen" -kurssi. Sieltä poimittua:
"Laadullisessa tutkimuksessa pitää olla elämänmakuisuutta ja ruisleivän tuoksua"
"Ihmistä ymmärretään, luontoa selitetään"

Tiedon täyteinen, aurinkoinen päivä takana. Välipalaksi appelsiini! Nam!

Nyt on paras appelsiiniaika, äkkiä ostamaan! ;-)

Pakkasta ja kuvista

Pakkasta tänään noin -20C. Aamusta ohjelmassa kuvista, aiheena hiili ja hiilellä taiteilu. Teimme ensin pienempiä harjoituksia hiilen kanssa:

Sitten päästiin tosi toimiin, eli mallista piirtämiseen:

 Tästä se lähtee; tyhjä paperi ja malli

 Tätä siis piirrettiin

 Tällainen siitä sitten tuli

Opiskelikollegoita työn touhussa kuvisluokassa.

Kirjoittelumusiikkina tänään:
Moulin rouge -fiilistelyä: http://www.youtube.com/watch?v=ufOxJRYU738 ja Roxette -fanitusta: http://www.youtube.com/watch?v=8fGLiIvKKys.

Toinen päivän luento oli sosiaalipsykaa ja aiheena ryhmät, vertaisryhmät ja vertaisten tärkeys ja merkitys lasten ja nuorten elämässä. Katsottiin mm. videota aiheesta ja keskusteltiin. Mielenkiintoinen iltapäivä. 

Koulun jälkeen toppahousu-ostoksilla, kivat löytyivätkin! Nyt uunissa kasvispizza, nam!

OPISKELIJAHAALARIT!!!!!!

Tänään saatiin vihdoin opiskelijahaalarit!! :)))) Jee! Olin yksi haalarivastaavista viiden muun opiskelijan kanssa, jotka haalarit ja mainokset/sponsorit niihin hankki, hoiti maksut jne jne. Nyt on haalarit saatu ja homma siis hoidettu kunnialla! ;-) Haalarit ovat tummansiniset ja hienot:)

 Minä testaamassa haalareita

Takana lukee hienosti (kun yläosan taittelee..) "Itä-Suomen yliopisto, OKL Savonlinna". Mä itseasiassa tein tuon "logon", kröhöm.. ;-)

Tänään koulussa itseasiassa vain musiikkia! Tosi easy päivä siis! Meillä oli tarkoitus olla myös englantia, mutta teenkin sen kurssin "AHOT"-kokeella, eli näyttökokeena ensi keskiviikkona. 

Koulumatkalla iltapäivällä Savonlinna näytti parhaita puoliaan (pitkästä aikaa):

Eilen meillä oli koulussa liikunnassa luistelua (-15C!), oli kyllä yllättävän kivaa! Käytiin läpi erilaisia luistelutekniikoita ja pelailtiin lopussa ringeten tyylistä peliä. 

Luistelun jälkeen iloisena ja posket punaisena!

Huomenna kuviksen tentti, iiiiks! 

Pakkasen halki kouluun

Talvi on saapunut myös Savonlinnaan! Aamulla oli pakkasta noin 10 astetta ja maa valkoisena. Koulu alkoi vasta puolilta päivin, sai siis nukkua mukavan pitkään. Flunssa antoi periksi sen verran, että uskalsin kouluun lähteä.

Päivä alkoi kasvatuksen sosiaalipsykologia -kurssilla. Tosi mielenkiintoisen oloinen kurssi! Psykologiasta tykkäänkin, niin ei ihmekään. Luennoitsija oli hirmuisen sympaattinen syksyllä eläkkeelle jäävä professori, joka luennoi selkeästi ja rennosti. Hän myös aloitti luennon kertomalla muunmuassa lapsenlapsiensa joulupukinkirjeestä ja voimisteluharrastuksesta. Hymyjä oli täynnä luentosali.
Tänään aiheena oli pääasiassa kurssin käytännönasiat, tentti ja sosiaalipsykologian tutkimuskenttä. Paljon siis informaatiota ja tärkeää juttua.

Iltapäivällä nautittiin taas uskonnon luennosta. Aiheena oli uskonta, tiede ja taide. Tosi kiinnostavaa ja tärkeää! Tuli ihan sellainen olo, että mitä ihmettä me ollaan alakoulussa uskonnossa käyty, ei ainakaan näitä juttuja! Käytiin just sellasia asioita, mitä haluan opetukseen tuoda. Puhuttiin, kuinka usein uskonnon opetus on (tai ainakin koetaan) paatoksellista ja uskontojen oppisisältöihin pelkästään perehtymistä, ja, kuinka tunnit ovat usein "kappaleen luku, siitä keskustelua, tehtävien tekoa". Uskonnon opetuksen pitäisi kuitenkin olla paljon paljon muutakin. Moraalia, etiikkaa, elämän "suurten kysymysten" pohtimista, oikein-väärin, hyvä-paha, hengellisyys, kertomuksellisuus jne jne. Uskonnon opetukseen voisi siis yhdistää vaikka mitä, taiteita, tieteitä, kultuurit..
Käytiin läpi kiinnostava ja musta tosi hyvä ja selkeä "kaavio", uskontojen ulottuvuuksista. Jaon on tehnyt Ninian Smart. Ideana on saada tietynlaista selkyyttä tarkastella eri uskontoja, ja samalla ymmärtää, että eri uskonnoissa ulottuvuudet painottuvat eri tavoilla.

- Kertomuksellinen (narratiivinen) --> tarinat (maailmansynty+loppu, Jeesuksen elämä, Buddhan elämä...)
- Rituaalinen --> jumalanpalvelukset, sakramentit, rukoukset, jooga, meditaatio, ikonin maalaus, pappien vaatteet...
- Kokemuksellinen --> kääntymiskokemukset, henk.koht. kokemukset...
- Eettinen --> arvot, ihanteet, oikea-väärä, käyttäytymissäännöt...
- Materiaalinen --> taideteokset, rituaaliesineet, maantieteelliset alueet...
- Opillinen --> eri uskontojen opit ja filosofiat... (usein ajatellaan, että uskonnoissa VAIN tämä ulottuvuus-> ylikorostettu!)

Ideana voisi siis olla, että uskonnon tunneilla käytäisiin läpi eri uskontoja noiden kuuden ulottuvuuden kautta (esim. kristinuskon Raamattu, jumalanpalvelukset, ihanteet.., entä buddhalaisuus? Islam? jne jne) --> voitaisiin siis vertailla samalla, mitä eroa, mitä samaa?

Keskustelua syntyi myös siitä, miten keskustelua voisi viedä heidän elämäänsä ketkä ovat ateisteja. Millaisia rituaaleja heillä on elämässään?

Tykkään kyllä kovin noista uskonnon tunneista/luennoista. Tuntuu, että tulee uutta asiaa ja uusia ajatuksia ja tapoja opettaa uskontoa ja myös, että se on erilaista kuin muistan oman uskonnonopetukseni alakoulun jossain vaiheissa olleen (mikä on tässä hyvä ;-) ).

Torstain kuviksen tentti lähestyy, iiks :-D Onneksi tänään opiskelijakollega rauhoitteli ja totesi, että sitä ei kannata jännittää turhia.

Ciao!<3

Eka viikko takana

Eka kouluviikko joulun jälkeen takana! Viikko meni nopeasti ja jäi kivat fiilikset! Uudet kurssit vaikuttavat tosi hyviltä ja mielenkiintoisilta!

Torstaina meillä alkoi "Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen" -kurssi ja luento oli videoluento! Se oli ensimmäinen laatuaan ja aikas jännää oli! Luennoitsija oli siis Joensuussa ja piti samaa luentoa siellä opiskelijoille ja me näimme ja koimme luennon videon välityksellä! Aikamoista! Hyvin kyllä kaikki toimi, kaikki näkivät ja kuulivat toisensa yms. :D

Me siis näimme luennoitsijan, joka oli Joensuussa isona kuvana, pikkukuvassa meidän Savonlinnan luentosalin ja powerpoint-sivut, jotka vaihtuivat silloin, kun luennoitsija Joensuussa niitä vaihtoi. Meidän luentosalissa ei ollut siis erikseen luennoitsijaa tai muutakaan "aikuista"/opettajaa.

Nyt oonkin ollut torstai-illasta asti kipeänä, kuumetta vähän ja kurkku kipeänä. Vähän on jo olo parempi tänä aamuna, toivotaan, että menisi pian kokonaan pois. Savonlinnaan on vihdoin satanut lunta, maa alkaa näyttää jo valkoiselta! Tällainen näkymä tänään lauantaina klo 11.30 olohuoneen ikkunasta:

Tänään jaksoin tehdä aamupalaksi banaani-omena-jogurtti- smoothien, oli kyllä hyvää! Lauantain kunniaksi ihanasti luvassa toipumista, lepäilyä, tenttilukemista ja teetä.. 
Mukavaa viikonloppua!<3

Uusi vuosi, uudet kujeet (ja toivottavasti lisää kirjoitusintoa)

Vuosi 2014

Syyslukukausi tuli ja meni, nyt uudet kurssit ja kujeet. Luennot alkoivat eilen, 7.tammikuuta. Syksyltä kertyi kivasti opintopisteitä, viimeisistä kursseista tuli hyviä numeroita: matikasta 3/5 ja kasvatushistoria ja -filosofiasta 4/5. Joululoma kului etelässä Mäntsälässä, viikonloppuna palasin taas takaisin tänne Savonlinnaan.

Kevätlukukausi tuo mukanaan muun muassa tällaisia kursseja:
- Uskonnon (ev.lut.) opettamisen pedagogiikan perusteet
- Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen
- Kuvataidekasvatuksen perusteet
- Biologian ja maantieteen pedagogiikka
- Kehitys ja oppiminen
- Kasvatuksen sosiaalipsykologia
- Lähestymistapoja kirjallisuuteen.

Eilen päästiin jo alkuun uskonnossa ja kuviksessa. Tänään jatkettiin. Tosi mielenkiintoisen oloisia kursseja!

Kuviksessa meidän piti tehdä lumiveistoksia, mutta ikävä kyllä täällä Savonlinnassakaan ei ole lunta, joten jouduimme sen hylkäämään. Sen sijaan teimme nopeita (30s jne.) piirustuksia ihmismalleista, sekä ryhmissä veistokset rautalangasta, aiheina tiettyjä adjektiiveja ja substantiiveja. Meidän ryhmällä sanoina oli: rohkea, juokseva, kivi ja tango. Tältä lopputulos näytti:

 Minä olin vastuussa veistoksen naishahmosta, jolla on vanhoista farkuista tehty mekko.

 Työpöytä näyttää ihan open pöydältä, eikö? ;-)

 Opiskelijakollegoita työntouhussa.

Valmis työ sai nimeksi "Kolmiodraama".


Tänään taas naureskeltiin, että niin sitä vaan ollaan yliopistossa opiskelemassa: päivän ohjelmassa rautalangan vääntöä ja 4.luokan laulujen laulamista ja laululeikkejä. Noh, olihan siellä se uskonnon luentokin ;-)

Tänään luvassa kuviksen tenttiin lukemista, tentti ensi torstaina. Tenttikirjana: http://www.adlibris.com/fi/product.aspx?isbn=9510215597.

Fiilistelymusiikkina Erinin "Mä kuulun tähän" -biisi. Mukavia hetkiä viikkoon!